《GPS定位原理与应用》课程教学改革——面向卓越测绘工程师教育.pdfVIP

第4期 矿 山 测 量 No．4 兰Q!!±!Yl MINESURVEYING Aug．2013 doi：10．3969／j．issn．1001—358X．2013．04．32 ((GPS定位原理与应用》课程教学改革 ——面向卓越测绘工程师教育 匡翠林，戴吾蛟，蔡昌盛，曾凡河 (中南大学地球科学与信息物理学院，长沙410083) 摘要：以中南大学卓越测绘工程师培养方案为导向，结合GNSS技术发展的趋势与特点，并针对目前 《GPS定位原理与应用》课程教学中的不足，从优化教学内容，丰富教学手段，加强实践教学和改进 考核方式等几个方面进行教学改革探讨，旨在发挥其作为测绘工程专业主干课程的作用，全面提升 学生的实际应用能力，增强创新意识，为培养卓越测绘工程师奠定良好基础。 关键词：GPS定位；原理与应用；测绘工程师；教学改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：B 近年来，由于空间信息科学的迅猛发展，以及 划。该计划有助于健全和完善测绘人才培养机制， GPS技术在国民经济建设诸多领域中的广泛应用， 将测绘院校和用人单位紧密联系在一起，把测绘学 作为测绘类专业基础课的《GPS定位原理及应用》 校教育与生产、科研实践有机结合，解决学校教育与 (下文简称《GPS})在测绘课程体系中的重要性日益社会需求脱节的问题，共同打造创新能力强、实践能 凸显。然而，由于该课程技术性强，内容广泛，知识 力强、竞争能力强的测绘人才队伍。中南大学是首 点更新快，并与多学科交叉，导致其在实际教学中存 批实施卓越测绘工程师培养计划的学校之一，为贯 在一定的难度。本文结合作者对该课程的授课实 彻落实该计划的具体实施，制定配套的培养方案，深 践，以中南大学卓越测绘工程师培养方案为导向，瞻 入推进课程教学改革是十分有必要的。 顾GNSS技术发展的趋势和特点，并针对当前《GPS) 2 卫星定位技术发展趋势与特点 课程教学中存在的不足，从教材选择，内容取舍，授 课方式，实践教学，以及考评方法等几个方面进行了 2．1 多国GNSS系统竞相发展 教学改革探讨。 GNSS的中文翻译为全球导航卫星系统，其广义 定义包括：全球系统，如美国的GPS、俄罗斯的GLO- 1 实施卓越测绘工程师教育的背景 当前，我国正处于工业化进程中期，国家做出了 走新型工业化道路的战略选择。面对我国经济发展 转型升级与全面提升国际竞争的紧迫要求，培养造 MSAT等。而其狭义定义就仅指全球系统。近年来， 就一大批创新能力强、具有宽广的国际视野、适应我 随着GLONASS系统重新恢复和现代化计划实施，以 国经济社会发展需要的各类工程型人才，是增强我 国核心竞争力、建设创新型国家、走新型工业化道路 技术及其产业正从GPS一家独霸局面向四强并存、 的必然选择。为了对接国家需求，培养工程能力和 多系统兼容互操作的新世界格局发展，多国共建新 工程意识强的精英工程型人才，教育部决定实施“卓 越工程师计划”。该计划是列入《国家中长期教育改 说，多频多模GNSS技术的应用与数据处理将会是目 革和发展规划纲要(2010—2020年)》的高等教育重前乃至将来很长一段时间里最为显著的特点之一。 大改革举措，是高等工程教育里程碑式的改革。 2．2 大规模高精度GNSS数据处理日益增多 2011年教育部和国家测绘局联合印发《关于成立测 近年来，基于大规模高精度GNSS数据处理的应 绘领域卓越工程师教育培养计划工作组和专家组的 用日益增多，主要原因