三位一体综合教学法在《测井方法原理》教学中的应用.pdfVIP

江 汉 石 油 职 工 大 学 学报 2012年 O1月 JournalofJianghanPetroleumUniversityofStaffandWorkers 第 25卷 第 1期 三位一体综合教学法 在 测井方法原理 教学中的应用 程 希 (西安石油大学油气资源学院，陕西 西安 710065) [摘 要] 在 《测井方法原理》教学实践中应用三位一体综合教学法，将板书推导、多媒体知识梳理和实践实习相结 合，加深了物探专业学生对理论性较强的知识的掌握与灵活应用。主要做法是：在课堂教学环节中用板书推导培养学 生严密的逻辑思维，用多媒体形象化的动画展示测量原理和梳理繁琐凌乱的知识，在实践教学环节中通过实践实习增 加学生对测井方法的感官认识和兴趣。 [关键词] 三位一体综合教学法；测井方法原理；课堂教学法；实践教学 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1009—301X(20l2)O1—0088—03 2 课堂教学环节 1 前 言 对于大部分的学生来说，测井现场知识非常缺乏。 地球物理测井方法在油气 田勘探及开发阶段中，是 在教学的过程中，采用多媒体的形式可以详细地展示一 广泛获取地质资料的重要手段之一，随着勘探领域的扩 些用板书难以说明的测井新技术，包括复杂的探测器和 展及油田开发的需要，不断涌现出新的测井方法；测井的 成像效果图。例如，通过影像资料可以形象生动地反映 仪器和手段不断更新；随着信息量的增加，计算机技术的 测井井场条件、测井过程和测井系统结构等。并根据测 发展，测井解释方法不断完善，使测井资料的应用更加广 井技术发展历程，以模拟测井、数字测井、数控测井和成 泛。这就要求勘查技术与工程，即物探专业学生必须具 像测井的发展阶段为主线，介绍国内外测井技术的发展 备矿场地球物理测井方面的知识，必须有能利用测井资 现状。同时，结合实际测井资料应用，说明地球物理测 料进行地质解释，及用解释成果图进行地质分析的基本 井在岩性识别、储层评价、流体识别、油藏描述和工程中 技能。 的应用 。 而 《测井方法原理》属于跨学科的多学科综合科学， 以多媒体为手段 ，还可利用其可显示大量信息的特 是以电磁场理论、声波波动理论 以及核物理为基础，应 点，对庞杂的学科内容加以总结和梳理 ，让学生顺利地 用计算机、材料学和电子技术为手段来提取地层信息的 在头脑中形成测井方法原理的大致框架。如以常规九 学科。这门课程对学生的起点要求较高，需要有较强的 条测井曲线对测井方法进行归类，使零散且易于混淆的 理论功底，但学科本身的趣味性不强 ，因此沿用传统的 测井方法有了主线，形成树枝状知识结构链 ，并梳理出 教学方法教学效果不明显。笔者长期从事石油地质专 如双侧向一微球测井、双感应一八侧向等测井系列。从 业的教学，在教学实践 中总结 出了三位一体综合教学 岩石物性、岩性和流体特性对测井方法进行梳理 ，使岩 法，在 《测井方法原理》教学中加 以应用，取得了良好的 石的这些特性与各种测井方法的机理结合，形成不同的 教学效果。 测井系列和解释评价方法。 三位一体教学法，就是将板书推导、多媒体知识梳 板书手段对理论基础的推导，学生思维连续性的培 理和实践实习相结合，加深对理论性较强的知识的掌握 养有着不可替代的作用 ，这在有经验的老教师教学实践 与灵活应用。即在课堂教学环节中用板书推导培养学生 中已有佐