民族理论及名族政治的纲要.doc

民族理论与民族政策 教学大纲 简介 课程编号?????????????????? 课程名称：民族理论与民族政策 学分学时：2学分/32学时 ????????????? 课程层次：普通教育课 修读类型：必 修 ????????????????????? 考核方式：平时成绩+期末成绩 开课学期：秋季 ?????????????????????? 适用专业：全校所有专业 教学目标：本课程系统地讲授马克思主义的民族理论和党的民族政策，通过这门课的学习，使学生树立无产阶级的民族观，了解党的民族政策，正确认识和处理我国在革命和建设中的民族问题.民族关系等问题，做好民族工作，从而自觉地维护祖国的统一，加强民族团结，促进各民族团结和共同繁荣，为加速祖国社会主义现代化贡献力量。 教学基本要求：学习这门课要着眼于树立马克思主义民族观，即深刻领会和掌握马克思主义关于民族和民族问题的根本思想观点，理解马克思主义处理民族问题的基本原则，懂得中国共产党民族纲领和政策的理论依据，了解中国民族及民族关系的历史和现状。 课程基本内容及学时分配： 绪 ?论（2学时） 教学目标 ? 本课程系统地讲授马克思主义的民族理论和党的民族政策，通过这门课的学习，使学生树立无产阶级的民族观，了解党的民族政策，正确认识和处理我国在革命和建设中的民族问题.民族关系等问题，做好民族工作，从而自觉地维护祖国的统一，加强民族团结，促进各民族团结和共同繁荣，为加速祖国社会主义现代化贡献力量。 教学要点 讲清三个问题：学什么?为什么要学?怎样学? 教学内容 一.研究对象 包括马克思主义民族理论、党和国家的民族政策、中国民族及民族关系的历史和现状。 二.基本内容 1.马克思主义关于民族和民族问题的基本理论。 2.我国民族的历史和现状，各民族在伟大祖国形成和发展过程中的贡献。 3.党和国家的民族政策。 三.学习这门课的必要性及意义 四.学习这门课的基本方法 理论联系实际的方法;辩证唯物主义和历史唯物主义的方法;阶级分析方法。 五.学习这门课的要求。 第一章 ? ?民 ?族（4学时） 教学要求 1．了解马克思主义民族定义及其含义；认清民族与其他人们共同体的区别；我国的民族识别工作。 2．认清民族形成的基本途径和一般规律；掌握民族形成的基本条件。 3．了解民族发展的一般规律和一般因素，认清民族发展的两种不同的趋向。 4．了解民族消亡及其途径和一般规律，认清民族同化与民族融合的区别；认清民族消亡的时间和主要标志。 教学要点 1．马克思主义民族定义及其含义。 2．民族共同体与其他人们共同体的区别。 3．民族形成的途径和条件。 4．民族发展的一般规律和一般因素。 5．民族消亡的途径和一般规律，民族同化与民族融合。 教学内容 第一节 ?民族的概念 一.“民族”一词的起源和资产阶级的民族定义 二.马克思主义的民族定义 三.民族与种族、氏族、部落、国家、宗教人们共同体的区别 1．民族人们共同体与氏族区别；2．民族与种族的区别；3．民族与国家的区别； 4．民族与宗教的区别。 ????四.我国的民族识别工作 我国的民族识别工作，是根据民族的四个基本特征和我国民族的实际情况，进行全面考察、具体分析，并灵活运用民族基本特征而确定的。 第二节 ?民族的形成 一.民族形成的基本途径和一般规律 1．民族是从部落发展而来的，世界上各民族的形成，大体都要经历氏族一部落一部落联盟这样一些阶段。恩格斯科学地揭示了古代民族“从部落发展成了民族和国家”的一般规律。 2．民族形成的过程，是从野蛮向文明过渡、部落制度向国家的过渡、地方局限性向民族的过渡而开始的。 二.民族形成的基本条件 1．民族形成过程中的决定性因素是社会主义生产力的发展。 2．氏族部落的血缘关系逐渐向民族的地绿关系过渡为民族的形成奠定了基础。 3．国家政权的建立为某些大的民族的形成起了政治纽带的作用。 三.民族形成的时间 原始社会末期至阶级社会初期（野蛮时代的高级阶段至文明时代的低级阶段）。 第三节 ?民族的发展 一.民族发展的一般规律 1．民族发展受社会发展规律所制约，社会发展决定民族发展。 2．民族从产生到发展，消亡，总的一般性过程是与人类社会发展的序列相一致的。社会发展的特殊规律和特殊情况决定了民族发展的特殊规律和特殊道路。 二.民族发展的一般条件 1．社会生产力发展是民族发展的决定因素。 2．此外，自然因素、民族因素、社会环境、人口状况、宗教信仰以及精神文明的发展程度也都影响民族的发展。 三.民族发展的类型和趋向 1．民族在长期发展中，以社会经济形态为标准，区分为前资本主义民族、资本主义民族和社会主义民族三种类型。 2．在不同社会条件下，民族的发展呈现出两种不同的趋向：在私有制为基础的阶级社会，由于阶级剥削和民族压迫，形成各民族发展水平