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量表设计案例量表设计案例有效教学课堂教学观察表 时间　　 地点　　 课题　　 　?　 　?　 　?　 姓名 　　? 　 　　?　 ?　 　　　?　 观察生学习方式的转变 观察记录　　 观测点 评分　　 1．学习兴趣是否浓厚； 　?　 2．学习情绪是否高昂； 　?　 3．能否积极参与教学活动； 　?　 4．对教师态度； 　?　 5．能否在学习中自觉从资源中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点； 　?　 6．积极思考，深入探询； 　?　 7．合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要； 　?　 8．学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见； 　?　 9．学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题； 　?　 10．学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 　?　 观察师工作方式的转变组织者、引导者、促进者 观察记录　　 1．教学态度是否沉稳、愉快； 　?　 2．课堂教学语言用辞是否浅显易懂； 　?　 3．对教室秩序的管理是否到位； 　?　 4．学习前是否就学习目标与方法与学生讨论； 　?　 5．能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛；　　 　?　 6．能否有效激发学生的学习兴趣； 　?　 7．对学生反应的注意； 　?　 8．对学生突如其来问题及状况的处理； 　?　 9．能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考； 　?　 10．能否认真听取学生的意见，并与学生平等交流。 　?　 结果描述 ?说明：每个观测点分值为5分，合计100分　　 课课堂教学观察表（师生互动） 时间、 地点 课题 姓名 观察人 观察记录 观察内容 次数 效果评价 4 3 2 教师提问类型　　 1、描述性问题　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 2、判断性问题　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 3、论证性问题　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 学生提问类型　　 5、理解性疑惑　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 6、判断性疑惑　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 7、实证性疑惑　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 互动类型 8、师生互动　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 9、生生互动　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　?　　 10、师班互动　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　?　　 教师对互动过程的推进 11、以问题推进互动　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　?　　 12、以评价推进互动　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　?　　 13、以非语言推进互动　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ??　　 言语互动过程记时 14、30秒以下　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 15、30秒以上　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 教师对学生提问的态度 16、热情　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 17、冷漠　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 18、忽视　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 互动管理 19、有效调控　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 20、放任　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　?　　 结果描述 课课堂教学观察表 评价标准 权重 A(1.0) B(0.8) C(0.6) D(0.5) 得分 知识与能力 提问明确，富有启发性 20 ? ? ? ? ? 提问准确，紧扣教材重点、难点 15 ? ? ? ? ? 问题设计顾及多种水平，促进学生思维 15 ? ? ? ? ? 过程与方法 能把握问题时机、提问对象水平 提问后适当停顿，给予思考时间 提示恰当及时，有助于学生思考 10 ? ? ? ? ? 能注意提问方式多样化 10 ? ? ? ? ? 情感、态度与价值观 提问面广，能照顾到各类学生 10 对学生回答能客观分析评价，使全班明确 10 对学生的鼓舞、批评适时恰当 10 评价意见 ? 课课堂教学观察表 评价标准 权重 A(1.0) B(0.8) C(0.6) D(0.5) 得分 知识与能力 采用明确恰当的语言组织教学，效果好 20 ? ? ? ? ? 用目光暗示与语言配合使学生进入教学状态 15 ? ? ? ? ? 及时运用