公众考古成果与高中历史教学资源整合研究-上海师范大学学报.pdfVIP

《 》 现代基础教育研究 第 卷， 年 月 （ ） ， １４ ２０１４ ６ ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＭｏｄｅｒｎ ＢａｓｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖｏｌ．１４ Ｊｕｎ．２０１４ 　　　　　　　　 　 　　　 　 　 　 　 公众考古成果与高中历史教学资源整合研究 马 晶 　 （ ， ） 华东师范大学附属周浦中学 上海 ２０１３１８ ： ， 摘 要 考古学的成果是历史研究最可靠的证据之一 公众考古对高中历史教学是重要 　　 　 　 。 ， 的补益 在高中历史教学中引入公众考古成果的主要目标是教会学生求真求实 教会学生如 ， 。 “ 何正确认识这样的事件 对历史教育承担培养合格的新时代公民有重要意义 文章通过对 曹 ” ， 、 操墓 事件与高中历史教学整合的教学实践 探讨公众考古成果对高中历史教学在疑史 补史 和证史上的理论意义。 ： ； ；“ ” 关键词 公众考古成果 高中历史教学 曹操墓 事件 　　 　 “ ” ，“ ” 、 ， ， 随着现今社会 文史热 升温 曹操墓 事件 带而过 使学生深感枯燥乏味 挫伤了他们对历史 　　 “ ” 。 女娲遗骨 事件等公众考古事件引发全民关注和 学习的热情和兴趣 质疑。 ， 。 身心蓬勃发展的学生求知欲强 容易接受 其次是片面 以往历史课程资源开发中在时 ， 、 、 来自各方的信息 深刻影响着他们的历史意识 人 事热点 考古成果等课程资源与历史教学结合方 。 ， ， 、 、 文素养和世界观 将现今社会中的公众考古成果 面 囿于时代局限 引入的政治 军事 民族事件 ， ， 、 ； 与历史学课堂教学有机结合起来 对探索新时代 多 社会 文化事件少 重视引入事件所阐发的爱 。 、 ， 青少年的历史教育具有重要意义 国精神 道德意义 忽视其对于培养学生认识历史