不同声音.ppt

通过前面几节课的学习，我们知道了 声音是如何产生的？ 振动 声音是如何传播的？ 介质 我们是如何听到声音的？ 耳 今天我们研究的问题依然和声音有关~ 我们先来做个小游戏~ 想一想： 为什么他能猜出 是谁的声音呢 ？？？ 听段歌曲吧~~~~ 感受下其中的奥秘~~~~ 猜一猜做一做 声音的高低可能和什么因素有关 ？？？ 动手试一试 如何用直尺发出的声音？ 想办法使直尺发出高低不同的声音？ 你发现了什么？ 直尺伸出的越短，声音越高， 直尺伸出的越长，声音越低。 动手试一试 如何用橡皮筋发出的声音？ 想办法橡皮筋发出高低不同的声音？ 音调高低在生活中的应用 向水壶里灌开水的时候，我们听到水壶的声音的音调越来越高，我们就知道了水要满了。 同学们发现生活中还有哪些这方面的应用呢？ 拓展实验 能试着用身边的物体发出高低不同的声音吗？ 课堂小结 声音的强弱（大小）叫做音量 音量的大小与用力的大小和距离的远近有关，用力越大距离越近音量越大，反之越小 声音的高低（粗细）叫做音调 橡皮筋拉的越紧、越短、越细音调越高，反之越低 课后实验 将我们刚刚做的小乐器进一步的完善，下周我们举行一次自制乐器展示会，看谁能演奏出下面这段乐曲，看谁做得最好。 32 12 333 222355 3212 333 22 321 声音有强弱之分。 声音有远近之分。 声音有高低之分。 大千世界才有千变万化的声音。 音量不同 音调不同 * 科学四年级上册 不 同 的 声 音 不 同 的 声 音 玩游戏咯！ 游戏规则： 找一名同学蒙住眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音对这为同学说一句话，让这个同学猜是谁发出的声音 动手做一做： 你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声音吗？ （做的时候注意观察、思考一下我们听到的声音的大小（强弱）与什么有关；研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。 ） 用力大，音量强 用力小，音量弱 用力大，音量强 用力小，音量弱 怎样使钢尺发出大小不同的声音 1、轻轻拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音； 2、用力拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音。重复3次。 轻轻拨动 用力拨动 声音强弱 振动幅度 振动大 振动小 声音大 声音小 总结 声音的强弱（大小）与用力的大小以及离发声物体的远近有关 用力越大 离发声物体越近 反之 用力越小 离发声物体越远 我们把声音的强弱（大小）叫做“音量” 声音越大 声音越小 用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么差别？ 动手操作 友情提醒： ①自觉控制自己的音量，保持安静的实验环境。 ②仔细看，认真听，及时做好实验记录。 弹变短的橡皮筋 弹拉紧的橡皮筋 弹粗细不同的橡皮筋 弹变短的橡皮筋 1、让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋的弦，听一听发出的声音。 2、保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨弦，听听音调。 3、捏取的弦再短些，音调变高还是变低？ 弹拉紧的橡皮筋 1、让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋的弦，听一听发出的声音。 2、将橡皮筋拉长一点，再拨动弦，音调有什么变化？ 3、将橡皮筋再拉长一点，拨动弦，音调会变高还是变低？ 弹粗细不同的橡皮筋 取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋，同样拉紧这三根橡皮筋，分别弹一弹，比较三根橡皮筋发出的音调的高低。 细 中 橡皮筋越紧，音调越 。 粗 弹粗细不同的橡皮筋 再拉长 拉 长 橡皮筋越紧，音调越 。 自然状态 弹拉紧的橡皮筋 再捏短 捏 短 橡皮筋越短，音调 越 。 自然状态 弹变短的橡皮筋 我的发现 音调高低 橡皮筋状态 实验项目 总结 皮橡筋 越紧 越短 越细 反之橡皮筋 越松 越长 越粗 音调越高 音调越低 声音的高低——音调 你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗? 声音有高低之分。 *