全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛一等奖作品：识读组合体视图.ppt

2014年吉林省中等职业学校工科类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 吉林机械工业学校 赵芳 教学环境 教学效果 教学方法 教 学 过 程 吉林机械工业学校 赵芳 吉林机械工业学校 《机械制图》 第三章 第五节 《机械制图》（多学时） 中等职业教育课程改革 国家规划新教材 《识读组合体视图》 高等教育出版社 教学环境 吉林机械工业学校 赵芳 98 98 108 111 115 117 121 121 · · · · 第三章 组合体 第一节 第二节 截切体和相贯体 第三节 组合体视图的画法 第四节 组合体的尺寸标注 第五节 识读组合体视图 本章小结 思考题 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 组合体的组合形式 · · · · · · · · · · · · · · · · 承上启下 投影基础 机械图样 教学环境 吉林机械工业学校 赵芳 教学环境 吉林机械工业学校 赵芳 形成良好的分析问题和解决问题的思维方式及读绘图习惯 熟练运用形体分析法识读组合体三视图 知识目标 教学目标 进一步提高学生的空间想象能力、空间思维能力及读图、绘图能力 能力目标 教学环境 吉林机械工业学校 赵芳 教学环境 进一步提高学生的空间想象能力、空间思维能力及读图、绘图能力 形体分析法及读图步骤的灵活运用 吉林机械工业学校 赵芳 教学方法 吉林机械工业学校 赵芳 学生 自主式 寻求法 合作式 交流法 教师 探究式 讨论法 启发式 诱导法 巧 问 篇 5分钟 好 学 篇 20分钟 勤 练 篇 13分钟 善 思 篇 2分钟 4 1 2 3 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 1、组合体的组合形式有几种？ 2、画组合体视图的方法有几种？ 忆 引 探 练 升 延 巧 问 篇 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 忆 引 探 练 升 延 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 巧 问 篇 二、读图的基本方法 3.5识读组合体视图 忆 引 探 练 升 延 1、读图的基本方法 ——形体分析法 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 好学篇 吉林机械工业学校 赵芳 忆 引 探 练 升 延 教学过程 好学篇 吉林机械工业学校 赵芳 合起来想整体 忆 引 探 练 升 延 对投影想形体 教学过程 分线框想形体 好学篇 忆 引 探 练 升 延 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 1 3 2 好学篇 讨论题 1、组合体是由几部分基本体组合而成？ 2、每个基本体的形状如何？ 3、相邻两基本体之间的相对位置关系如何？ 4、组合体的整体是否对称？如何对称？ 5、说出视图所示与生活中哪些物体相似？ 忆 引 探 练 升 延 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 勤练篇 二、补画左视图 忆 引 探 练 升 延 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 勤练篇 1、读组合体视图的基本方法 形体分析法为主 2、形体分析法的读图步骤 忆 引 探 练 升 延 分 想 对 合 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 善思篇 教学过程 忆 引 探 练 升 延 吉林机械工业学校 赵芳 善思篇 教学过程 忆 引 探 练 升 延 吉林机械工业学校 赵芳 善思篇 二、读图的基本方法 读图的基本方法 3.5识读组合体视图 形体分析法 形体分析法的读图步骤 分 想 对 合 教学过程 吉林机械工业学校 赵芳 空间想象能力 理论联系实践 两个目标 巩固提升 落实重点 分化难点 三步走 掌握知识 一个中心 教学效果 自主探究有乐趣 合作学习收获多 吉林机械工业学校 赵芳 教学效果 学习制图很重要 探索发现出奥妙 问题设计贴实际 持续发展见成效 吉林机械工业学校