串讲大气垂直分布和对流层.ppt

解析：第(1)题，一天中，正午时太阳辐射最强，13时左右地面辐射最强，地面将热量传给大气，还需要一个过程，至14时左右气温才达到最高值，此时大气逆辐射最强；气温最低值出现在每天的日出前后，此时大气逆辐射最弱。但具体时间不会固定在每天某个特定时刻。第(2)题，正常情况下，高度每上升100米，气温下降约0.6℃，分析表中数据，可知20时～次日5时气温垂直递减率小于0.6℃/100米，发生逆温现象，空气的上升运动受到抑制，使近地面空气质量变差。 答案：(1)D　(2)A 大气对地面的保温作用(如下图所示) 大气的受热过程 从图中可以看出： (1)“太阳暖大地”：太阳辐射能是地球上最主要的能量来源，虽然需要穿过厚厚的大气，但大气直接吸收的太阳辐射能量很少，只有臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线，水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线，而能量最强的可见光波吸收的很少，绝大部分透过大气射到地面，地面因吸收太阳辐射能而增温。 (2)“大地暖大气”：地面增温的同时向外辐射热量。相对于太阳短波辐射，地面辐射是长波辐射，除少数透过大气返回宇宙空间外，绝大部分(75%～95%)被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温。 (3)“大气返大地”：大气在增温的同时，也向外辐射热量，既向上辐射，也向下辐射，其中大部分朝向地面，称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。 方法突破 大气对地面的保温作用的简化认识 学以致用 3．读图，回答下列问题。 (1)图中A表示________，B表示________，C表示________。 (2)该图主要表示的大气的热力作用是________。 (3)当大气中二氧化碳等气体增多时，图中字母C将发生变化，其趋势是________，结果是________，造成的危害是______________________________________________________。 解析：从图中地理事物的名称和箭头指向可判断A表示太阳辐射，B表示地面辐射，C表示大气逆辐射；图中体现大气热量还给地面，因此应为大气的保温作用。当大气中二氧化碳含量增多时，保温作用会增强，可导致全球变暖。 答案：(1)太阳辐射　地面辐射　大气逆辐射　(2)保温作用 (3)增强　全球变暖　①海平面上升，淹没沿海地区；②影响全球降水及干湿状况变化 考情分析 分析近三年的课改地区的高考题可知高考中针对本讲的命题有以下特点： 1．从考查内容上看，以图表资料考查对流层大气的逆温现象及其影响；以“神舟号”发射或人类探月工程为背景材料，考查对流层、平流层的特点及对人类的影响；以某些自然现象切入，考查大气的受热过程和保温作用。 考向真题探究 2．从考查形式上看多以等值线图，大气保温原理图为载体与气候、农业生产等内容相结合，多以选择题形式出现。如2010年山东文综，2009年广东地理12、13题等。 3．从考查能力上看：注重考查读图、绘图能力，强调用高中地理的基本规律和原理解释当代社会生产、生活的相关问题。 真题导航 对流层气温垂直变化 (2010年高考山东文综卷)下图为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为5时，读图回答由图中信息可分析出(　　) 例1 A．5时、20时大气较稳定 B．12时、15时出现逆温现象 C．大气热量直接来自太阳辐射 D．气温日较差自下而上增大 【命题立意】　本题以较为常见的近地面气温垂直变化示意图为情境，并结合一定的时空条件，综合考查大气热状况等主干知识，同时考查读图获取信息和解读信息的能力。 【思路点拨】　图中信息显示，该地5时、20时近地面出现逆温现象，大气较稳定。12时、15时近地面气温随海拔升高而降低，无逆温现象。故本题选A。 【标准答案】　A (2009年高考广东卷)地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。 大气受热状况 例2 (1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下列叙述正确的是(　　) A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加 C．由甲地向丙地逐渐减少 D．由丙地向乙地逐渐减少 (2)关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是(　　) A．地面辐射与下垫面性质有关 B．地面温度越高，地面辐射越弱 C．空气温度越低，大气逆辐射越弱 D．空气湿度大、云量多，大气逆辐射强 【命题立意】　本题以新概念(有效辐射)和新等值线(多年平均年有效辐射总量等值线)图为背景，考查地面辐射和大气逆辐射的分布和影响因素，同时也考查了知识迁移、调动和运用的能力。 【思路点拨】　解答本题组的关键是掌握一般等值线的判读方法和地面辐射、大气