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新文化运动 新化运动 【教学目的】 基础知识了 解新化运动兴起的背景、新化运动中的主要代表人物及其论著 掌 握新化运动兴起的标志、新化运动的基本内容及其历史意义 能力训练过程方法阅读资料鉴别理解从和插图中搜集有关白话的资料，理解原作者的主张，从而形成“新学”的正确概念 整合教材全程分析背景→标志→代表人物→基本内容→斗争矛头→发展情况→历史意义和历史缺陷 讨论探索新化运动的历史意义和历史缺陷 情感态度价 值 观爱国情感用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感 思想意识新化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识 【教学重点与难点】 重点 新化运动的基本内容及其意义 难点 新化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 【教学过程】 【导入新】 组织学生回顾前面几节学过的线索，讨论回答问题： 1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权；革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。） 2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。） 承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是