华师大八年级科学第一章第二节力(第一课时)一一一一力的存在.ppt

第二节 力 1.什么是力？ 2.力可以测量吗？怎样测量？ 3.力能单独存在吗？ 4.力会影响物体的运动状态吗？ 5.力怎样表示？ 力的作用有什么特点或性质 ？ 你知道力的作用可以产生哪些效果？ 4、力的三要素 提出问题：力的作用效果与哪些因素有关？ （1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力的作用效果越明显。 （2）击球时击中不同的部位，产生的效果不一样。说明力的作用效果跟力的方向有关。 （3）推门实验——作用点不同，影响力的作用效果。 总结：力所产生的效果跟力的大小、力的方向和作用点有关。 我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 思考与练习 ？？ 跳板、弓弦发生了什么变化? 三、力的作用效果 1、力可以改变物体的形状即使物体发生形变。 力还有什么其它的作用效果吗？ 2、力可以改变物体的运动状态 三、力的作用效果 1、力可以物体发生形变。 （1）运动速度的变化 （2）运动方向的变化 1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是_______________。 2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是__________________ 。 3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是______________ 。 练习 改变物体的形状 改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的 1、右图2只气球由于受压都发生了形变， 试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果？________________________ A、左球不动，右球压向左球 B、右球不动，左球压向右球 C、两球同时向中间压 探究 A、B、C 力的作用是相互的 2、讨论交流：通过这个实验 你对力有什么认识？ ______________________ 作用效果 物体与物体 力 改变速度大小 力的作用是相互的 形变 改变运动状态 改变方向 影响力的作用效果的因素有哪些？ 影响力的作用效果的因素： ______________________________ 力的大小、力的方向和力的作用点。 如何精确地用图表明力？ 带箭头的线段来表示一个力的方法。 力的图示： (线段的长度表示力的大小---标明标度，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点) 力的图示 作图方法： 1.选定标度(即用多少厘米表示多少牛的力)。 2.从作用点向力的方向画一线段，线段长短按选定标度和力的大小画，线段上加刻度。 3.在线段上加箭头表示力的方向。 二、力的图示 作图时的注意事项： 1.线段的起点表示力的作用点。它必须画在受力物体上。 2.线段箭头的方向与力的方向一致。 3.线段的长度(包括箭头在内)跟力的大小成比例，同时标出单位线段。 1. 木箱重500N，画出地面对木箱的托力和木箱对地面的压力的图示。 练习： 2. 用200N斜向下与水平方向成30°的推力推木箱，用力的图示画出推力。 3. 木箱静止在斜面 上木箱对斜面的压 力为500N，画出斜 面对木箱的支持力 的图示。 4. 小球重100N，用轻绳悬挂静止，画出轻绳对球的拉力和球对轻绳的拉力的图示。 * * 运动员 提 杠铃　　 人　 推　 汽车 人　 　拉　 车 压路机　 压　 　地面 同名磁极 排斥 同名磁极 带电体　 吸引　 小纸屑　 不接触 物体相互接触 思考 1、什么是力？ 2、力涉及到了几个物体？ 3、分析课本中图片，说明哪些是施力物体，哪些是受力物体？ 4、一个物体能产生力吗？产生力的两个物体一定相互接触吗？ 一、力 1、力的概念 2、力的作用方式 力是物体对物体的作用 施力物体、受力物体 直接接触、间接作用 好痛 这两图说明了:当一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。 物体间力的作用是相互的 我后退了 1. 用手猛击桌子，为什么手会疼？ 2. 用手提一桶水时，你有什么感觉？ 3. 皮球砸向地面时，为什么会弹起来? 4、甲乙同学吵架，甲用手打了乙的脸，脸痛手不痛，是脸受到了力而手没有吗？ 想一想 二. 力的作用是相互的 任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力。（作用力与反作用力。） 讨论：一汽车撞在栏杆上，为什么自己也受损？ 轿车与栏杆的较量 因为力的作用是相互的. 汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，同时柱子也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的