感恩一切手语课.docVIP

《感恩一切一、教学理念：运用著名教育家曾经说过的：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”的理念，来引导体会亲情。通过对父母的爱从而升级到爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践。 二、教学目标： 从三个不同层次的目标对学生能力和情感的培养，遵循了从知识目标到能力目标再到情感目标的逐步升华。 1、知识目标：以“”的故事为引子，让学懂得感恩。2、能力目标：引导以感恩的心回报父母，以感恩的心的对待他人，并及时调解自己的心态，让生活变得快乐起来。 让懂得回报亲情，把对付诸于行动。 3、情感目标：让逐步实现情感价值观的升华，体验亲情的无私与伟大。树立正确的价值观和人生观，用感恩的心面对生活中的一切。 三、教学重点： 使学从《感恩》的，体验的可贵，并学会演唱和用手语表演《感恩》。四、教学过程： ?导入故事（一切都是最好的安排） （古时候，有一个国王，他很宠爱他的宰相，这个宰相的口头禅就是“一切都是最好的安排”，国王很喜欢出游，而且经常带着他的宰相。有一天他们带着侍卫出去打猎，国王打中了一头狮子，兴匆匆地跑了过去，谁知道狮子并没有死，看到国王走近，突然奋起袭击国王，在侍卫的救护下，国王活了下来，但是受了伤，而且小拇指被折断了，国王很伤心。可是宰相还是说“一切都是最好的安排”，所以国王很愤怒，把宰相关了起来。 过了一个月，国王的伤好了，他又想出去玩了，往常他会带着宰相，可是这次，他准备自己一个人出去。骑着快马，他来到了国界附近的丛林之中，看着皎洁的月亮，很舒怀地走在深林里的小路上。这时候突然来了一群野人，把他团团围住，原来在这附近生活着一些古老部落的人，他们会在月圆之夜抓一个人献祭给上天，国王就很不幸地成为了他们的猎物，野人们把国王的衣服撕掉， 很开心今天抓到了一个细皮嫩肉的祭品，相信老天一定会满意这份礼物的，下个月肯定会保佑他们抓到更多猎物的。就在他们把国王推上祭坛的时候，有人发现国王的小拇指缺了，“呃~~~！”野人们发出愤怒的叫声，献给神的礼物怎么能有残缺呢？所以他们把国王放了。 回到皇宫中，国王下令把宰相请了过来。国王对宰相说“我今天才领略到‘一切都是最好的安排’这句话的意义。不过，爱卿，我因为小指断掉逃过一劫，你却因此受了一个月的牢狱之灾，这要怎么说呢？”宰相笑了笑，说道“陛下，如果我不是在狱中，依往日惯例，肯定要陪您出行，野人们发现您无法作为祭品的时候，那他们不就是会拿我祭神了吗？臣还要谢谢陛下的救命之恩呢！” 所以， 一切都是最好的安排，感恩生命中所遭遇的一切。感恩每一滴水珠， 它把我来滋养；我诧异的发现这个原来和“女士优先”是有关系的！话说我国古代哲学家认为，宇宙中通贯事物和人事的两个对立面就是阴阳。自然界的事物有大小、长短、上下、左右等等。古人将其归类分为大、长、上、左为阳，小、短、下、右为阴。阳者刚强，阴者柔弱。人的性格，男子性暴刚强属于阳于左，女子性温柔和属于阴于右。所以，以右为尊实际上就是女士优先，尊重女性 ！它把我来滋养　　感恩每一支花朵， 它带给我芬芳；感恩每一支它带给　　感恩每一朵白云， 编织我的梦想； 　　感恩每一缕阳光， 托起我的希望。感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚； 　　感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。 　　感恩亲爱的父母， 给予了我生命；给予了我生命　　感恩敬爱的老师， 教会了我成长； 　　感恩帮助过我的人， 使我感受善良； 　　感恩伤害过我的人， 让我学会坚强。　　感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚； 　　感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚； 　　感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱老师先按照歌词进行手语动作讲解，再让学生跟着MTV手语版进行练习。（播放多媒体课件MTV手语音乐）练习手语，让学感受在无声的世界里，人们是怎样表达感情的？让学生明白自身的价值，珍惜所拥有的一切。 分组进行演唱： 一组唱歌另一组做手语动作，第二遍时交换表演。 （培养学生的合作精神，调动学的积极性。） 学用心歌唱并配合手语表演。 情感升华： 导语：用提问的方式引出最值得我们感恩的人。 感恩节是哪一天呢？ 在你的生活中，有哪些曾经帮助过你的人？ 在这些让你感恩的人当中，你最想感恩的又是谁呢？布置感恩作业：为自己觉得要感恩的人送去一份祝福。在课堂的最后，我把我曾经收到的一条短信送给大家：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱的你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。祝你幸福快乐”。希望大家都有一颗感恩的心 【真题链接】 根据给定材料，结合当前实际，以“物质化时代的精神家园”为话题，自选角度，自