苏教版一年级上册语文《认一认2》第二课时个案.docVIP

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表 科 目语文?年级一年级课型讲读?主备人?单位昔阳县东关小学?授课教师单位?昔阳县东关小学课 题 认一认2课时2评论或修改教学 目标1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。 2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。 3、在学习汉语拼音的过程中，穿插识字教学，教学中，教师要引导学生把拼音作为识字的工具，指导学生学用结合。 4、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。 ?重点 难点认识8个生字，能够读准字音，认清字形。 通过观察图画，初步了解本课汉字字义。?教具学具?多媒体课件?教学 程序师?生?活?动评论或修改一、示标?一、复习巩固 1、抽读生字卡片：犬 羊 鹿 虫 贝 鱼 龟 鸟 2、这节课我们再来认识八个生字。 ?二、探究二、识字指导： 1.老师出示一根长长的丝线，请学生看一 看，摸一摸，说一说。 (解释：因为丝很细，单独一根不好操作，所以人们总是把好多根拧在一起用。我边讲解，边做示范，并在黑板上画简笔画，出示丝的古文字，指导学生初步了解“丝”字的 演变过程。) 老师示范读—指名读——齐读 2、指导理解“麻”。教师出示准备的麻绳，给学生们看一看，摸一摸。启发用“麻”组 词。　 （渗透学法指导，引导学生使用汉语拼音 帮助识字。）　 3、理解“毛、皮”。请学生摸一摸自己的头发、皮肤，说说有什么感觉?启发用“皮” 组词。　 （教师注意利用直观的实物，引导学生理 解字义。） 指名读——同桌一起读——齐读 4、理解“禾”、“米”。指导看挂图，帮助学生了解“禾”是指农作物。有一种禾苗长成熟后，收割、晒干、脱壳，就是米。随机出示“米”，引导学生用“米”字组词。 （引导学生初步了解“禾”字的演变过程。引导思考：你觉得“禾”的字形与图上禾苗的样子像吗?哪儿像?我画一棵成熟的禾苗的简笔画，并板书“禾”的古文字。从实际出发，调动学生???多种感官，拉近学生与新知识的距离，帮助学生初步了解“禾”字的演变过程，感知象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。） 5、理解“谷”。引导学生观察图，告诉学生“谷”也是一种农作物，成熟后碾去皮就成小米，可以吃，它的茎可以喂牲口。 指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读——同桌一起读——齐读 指导学生用“丝”字组词。三、展示　6．教学“竹”。 (1)出示“竹”字，指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读。 (2)引导学生观察挂图，说一说竹子各部分 的名称。 (3)对照挂图，你有好方法来记“竹”字吗?根据学生的回答，教师简笔画，突出“竹” 字的象形之处。 （生走上讲台，指着黑板上的图。说：“我觉得，‘竹’的第一笔就像这片叶子，这一横就像旁边的这片叶子，这笔就像竖着的叶子。然后……这笔就像这片叶子，这笔就像这片叶子，这笔就像这片叶子。”） 　四、延伸二、 练习： 1．对照图，自由读一读相应的汉字。 2．去拼音指名读，齐读。 3．快速抽读生字。板 书 设 计认一认2 丝 麻 毛 皮 竹 禾 米 谷?学情反馈优?秀良?好达?标待?? 达?标????教学 反思?? ?