【教学设计】《一夜的工作》（北师大）.docxVIP

《一夜的工作》合肥市 秦老师本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。【知识与能力目标】1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”；2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段；3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【过程与方法目标】引导学生学习朗读课文，同时感受先描写后抒情的写作方法。【情感态度与价值观目标】1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景；2、体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。【教学重点】理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质；2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。【教学难点】理解课文最后两个自然段。1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者周总理的资料。第一课时创设情景，激情导入（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。初读课文，扫清障碍1、指名分段读课文，看是否能读正确、流利。2、认读生字、生词。教师指导音、形、义。蒙眬、咨询、浏览、一小碟。细读课文，整体感知1、课文讲了一件什么事？全文可以分几段学习？2、指名回答，师生补充。（可分三段学习：第一段：第1自然段，交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由；第二段：第2－6自然段，“我”陪同周总理审阅稿子的情景；第三段：第7、8自然段，作者的感受）精读课文，深入感悟（一）、学习课文第一段1、自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？2、指名回答，检查自学。（二）、学习课文第二段1、指名读。思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生回答，教师补充。（工作劳苦、生活简朴）2、生生、师生讨论（教师点拨重点语句）：（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（板书：工作劳苦）A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。’”“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）B、“他一句一句地审阅……有时问我一两句。”教师点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）这些动词说明了什么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦）（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）A、“我走进总理的办公室……如此而已。”教师点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。建筑高大同陈设简单对比说明了什么？（周总理生活十分简朴）身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界）B、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）教师引导学生反复朗读上文，诱导：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？领悟文章表现人物高尚品质的方法。自悟。四人小组交流。小组代表回答。（4）师生补充。（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质）五、布置作业：1、抄写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入1、指名逐段读课文。（同学评议）2、课文从哪两个方面叙述了周总理一夜的工作？二、学习课文第三段1、自读。2、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时