【教学课件】《三峡之秋》（北师大）.ppt

* * * 畅言教育 北京师范大学出版社 六年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 六年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 六年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 六年级 | 上册 畅言教育 本课时编写：合肥市 秦老师 第三单元 · 第二课 三峡之秋 激情导入 长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。 教学目标 1、认识本课的生字，理解词语，体会词语在句子中的作用； 2、学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用； 3、学习作者抓住景物特点进行描写。 4、理解一天当中三峡景物的不同特点，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 作者介绍 方继：（1919—1998）原名冯骥，现当代作家。他的主要作品有：长篇小说《老桑树底下的故事》；中篇小说《不连续的故事》；长诗《大江东去》；散文集《挥手之间》等。 词语积累 易错的字 橘柚 陡峭 累累 巨蟒 荡漾 光晕 驳船 摇曳 谷壑 清冽 词语积累 柚yòu 峭qiào 累léi 漾yànɡ 晕yùn 曳yè 柚树 陡峭 果实累累 荡漾 晕车 摇曳 瀑pù 瀑布 狭xiá 烁shuò 啸xiào 宛wǎn 墨mò 狭小 闪烁 呼啸 宛如 水墨 锦jǐn 锦绣 字词积累 陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下的。累累：接连成串。摇曳：摇荡。宛若：宛如；仿佛。谷壑：山谷，山沟。 三 峡 之 秋 总起： （1） 三峡充满了秋天成熟的气息。 分述：（2-7） 中秋这天不同时间 三峡景物的不同特点 文章先总的介绍三峡秋天的特点，然后具体介绍其中一天的不同景色。 课文详解 早晨 中午 下午 夜晚 图片欣赏 请同学们分小组自读、齐读，读后想一想每一部分讲了什么？并从中找出能概括内容的关键句子、重点词语。 课文详解 时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘树和柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 成熟 课文详解 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 早晨: 景物—露水、橘柚树、太阳 特点—露珠闪耀，绿叶金实 三峡—新鲜、明丽 课文详解 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 热烈 奔腾、热烈 中午 课文详解 中午: 景物—群峰、阳光、长江 特点—群峰披甲，金麟巨莽、激荡跳跃 三峡—奔腾、热烈 课文详解 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 平静 下午 平静、明亮 明 亮 课文详解 下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子 三峡—平静、明亮 课文详解 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 课文详解 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来，而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂起。 朦胧 朦胧、神秘 课文详解 夜晚： 景物—渔火、灯标、驳船、山、月亮 特点—云母石似的月，朦胧 、清澈 三峡—朦胧、神秘 课文详解 探究学习 1、本文在写景中运用了那些修辞手法，并体会它的作用？比喻：“