CBI教学在呼吸内科医学英语教学中的应用.pdfVIP

中华医学教育探索杂志 2015 年 2 月第 14 卷第 2 期 Chin J Med Edu Res ， February 2015 ， Vol. 14 ， No. 2 ·195 · 临床教学 · · CBI教学在呼吸内科医学英语 教学中的应用 王艺 王勤 徐剑铖 毛梅 李秋梅 【摘要 】 目的 探讨内容型 （content鄄based instruction ，CBI）教学在呼吸内科医学英语教学中 的应用效果。 方法 选择济宁医学院 2009 级本科临床医学专业 120 名学生为研究对象 ，分为对 照组（60 名 ）和实验组（60 名 ）。 实验组采用 CBI 教学 ；对照组采用传统教学 。 教学结束后 ，对 2 组 学生进行医学英语水平测试及标准化病人测试 ；同时以不记名问卷调查方式，进行英语学习兴趣 调查以及英语自主学习能力调查 。 采用 SPSS 17.0 软件进行统计学分析 ，用 t 检验和字 2 检验评价 两种方法教学效果 ，检验水准 琢=0.05。 结果 实验组医学英语水平测试成绩 、标准化病人测试成 绩和英语自主学习能力总平均成绩分别为 （81.97 ±4.91 ）、（80.33 ±5.85 ）、（3.88 ±0.38 ）分 ，均高 于对照组成绩[（70.40 ±4.78 ）、（70.48 ±4.79 ）、（2.98 ±0.26 ）分] ，P 值均等于 0.000 。 实验组学生对 CBI 教学在提高学习动机 、增加学习时间 、改进学习方法、提高学习认真程度和提高学习困难应对 2 方面的满意度明显高于对照组 （字 =13.084 ，8.000 ，13.297，11.627，13.374，P 值均等于 0.000 ）。 结论 CBI 教学优于传统教学 ， 使英语学习转变为呼吸科专业知识和技能的学习 ， 可激发学生学习兴 趣 、提高其自主学习能力与实际运用英语的能力 。 【关键词 】 呼吸内科学 ； 内容型教学； 教学法 ； 英语 【中图分类号】 R192 Application study on content 鄄based instruction teaching in respiratory medicine English teaching Wang Yi*, Wang Qin, Xu Jiancheng, Mao Mei, Li Qiumei. *Department of Respiratoray Medicine, the Sixth Peoples Hospital of Jinan City Affiliated to Jining Medical College, Jinan 250200, China Corresponding author : Xu Jiancheng, Email: xu822036@ 【Abstract 】 Objective To discuss the application effects of CBI teaching method in medical English Teaching of respiration medicine. Methods Dividing 120 students of Grade 2009 in Jining Medical College into two groups including control group (60) and experimental group (60). The tradi 鄄 tional teaching method was adopted in the control group and CBI teaching method was ad