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广东外语外贸大学南国商学院 全日制本科课程教案 2009 ~ 2010 学年 第 2 学期 课 程 名 称 货币银行学(第九章) 课 程 性 质 必修课 教 材 名 称 货币银行学 适用专业（方向） 经济学各专业 学生年级、人数 08电子商务、50人 开 课 单 位 国际经济与贸易系国际金融教研室 授 课 教 师 李庚寅 职 称 教授 广东外语外贸大学南国商学院教务处 制 二00九年九月 货币银行学 课程教案 授课题目（教学章节或主题）： 第九章 货币政策 授课类型　 理论课 授课时间安排 6学时，其中案例分析、讨论1学时。具体为：第一节，2学时；第二节，2学时；第三、四节，2学时； 教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）： 第一节 货币政策及其货币政策目标 一、应让学生了解和掌握的概念和理解的问题 1. 货币政策(Monetary Policy) 含义和特征 1）货币政策的含义：是指一国中央银行为实现一定的宏观经济目标而采取的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针和措施的总和。 2）货币政策的特征 货币政策是宏观经济政策（是总量/数量调控政策，而非结构调节政策 ；主要涉及经济运行中的货币供应量、信用量、利率、汇率等宏观经济指标，进而涉及总供给与总需求……） 货币政策是调整社会总需求的政策（经济中的核心问题之一：供求矛盾—商品供给→货币需要←货币供应←货币政策； 主要通过调节货币供应量，调节社会总需求，以使总需求与总供给实现均衡……） 货币政策是以间接调控为主的政策（主要通过影响经济主体的经济利益，影响其经济行为……） 货币政策是长期目标和短期目标相结合的经济政策 2. 货币政策最终目标（Goals of Monetary Policy，本章重点之一） 1）货币政策最终目标的内容：是中央银行通过货币政策的操作而最终达到的宏观经济目标，也称为货币政策的最终目标。货币政策最终目标 基本上与政府的宏观经济目标一致，即包括：稳定物价、充分就业、经济增长、国际收支平衡 ①稳定物价：抑制通货膨胀，避免通货紧缩，保持币值稳定和物价稳定。稳定货币购买力，使一般物价水平没有显著的或急剧的波动。但 稳定物价并不是物价不变动。 ②充分就业：是指凡具有劳动能力并自愿工作者，都能在合理条件下及时找到适当的工作。充分就业并不等于100％的就业。因为：失业可分为： 自然性失业：摩檫性失业、结构性失业、自愿性失业 经济性失业：非自愿性失业、周期性失业、隐蔽性失业 失业一般是指经济性失业。 ③经济增长：指一国或一个地区内商品和劳务及生产能力的增长；即GNP保持合理的较高的增长速度，以及 经济结构的优化与效率的提高。 一般用人均实际GDP来衡量。但需要注意的是并不是增长速度越快越好，应是适度增长，并能实现可持续发展。 ④国际收支平衡：指在一定时期内，一国对其他国家或地区的全部货币收支持平； 略有顺差、略有逆差都可称为平衡。 国际收支逆差和顺差都会对国民经济造成不利影响，货币政策可利用利率和汇率进行调节。 2）货币政策最终目标的相互冲突 ①稳定物价与充分就业的冲突 PHILLIPS CURVE 失业率与物价上涨率之间，存在着一种此消彼长的关系。 20世纪70年代，物价和失业又出现了互补关系，即物价上涨、失业和经济停滞同时出现。 20世纪90年代，在美国出现了高增长率、低失业率和低通货膨胀率的并存。即所谓的新经济时代。 ② 稳定物价与经济增长的冲突 ③稳定物价与国际收支平衡的冲突（通账时，物价水平较高，为降低物价水平，央行提高利率，但会引起资本流入，影响国际收支平衡；通缩时，物价水平较低，为抑制通缩，央行降低利率，结果会引起资本流出，影响国际收支平衡。） ④经济增长与国际收支平衡的冲突（经济增长会增加需求，一是增加对国内产品的需求，从而可能影响出口减少；二是增加对进口商品的需求，引起国际收支的变动。） 3）在货币政策目标选择上几种不同观点： 因此，中央银行一般只能选取一个目标和没有冲突的多目标。 多重目标论 双重目标论 单一目标论 从实践中来看，大多数国家的中央银行选取物价稳定作为货币政策的最终目标。 我国的货币政策目标：保持货币币