第三章 社会化发展.pdf

Chapter Three: Social Development Dr. Qing Wang School of Psychology and Cognitive Science 2014.10 本章纲要 • 基本概念：自我概念、自我意识、同一性、自尊 • 埃里克森：心理社会发展理论 • 自我意识的发展 • 自尊的发展 • 性别发展 • 影响个体社会化的因素 基本概念 • 自我概念(self-concept) ： 由个体对自身的观念、情感和态度组成的混合物 指个体对自身的知识和信念：个体的观念、感受、态度和 期望 它是我们尝试向自己解释自己，以此来构建一个关于自己 的印象、感觉和信念的图式 非学业概念：如外貌、名气、与他人的关系、情绪评价等 学业概念：如语言、数学、艺术、计算机、问题解决等 自我概念具有情境特定性。 基本概念 • 自我意识 (self-consciousness): 指个体对自己的认识以及对自己和周围人的关系的认识 由自我认识、自我体验与自我控制三种心理成分构成 有时可以和 “自我概念”互换使用 基本概念 • 同一性 (identity): “我是谁？” 指个体的动机、能力、信念和经历组成的一个一致的自我 形象 涉及选择和决定，尤其是关于工作、学习、价值观、意识 形态、情感、对他人的承诺及看法等方面 (Marcia, 1987; Pernuel Wertsch, 1995) 如果没有整合好就会感受到角色混乱的威胁 基本概念 • 自尊(self-esteem) ： 包含着个体自我认知的价值判断，是个体对自我价值、重 要性和成功的积极的情感体验 整体自尊：对自我价值的一般评价 特殊自尊：在不同背景中（如在家里、学校、工作、休闲 或同伴之间）对自我价值的具体评价 埃里克森：心理社会发展理论 • 提供一个基本的理论框架，强调自我概 念的出现、同一性的追寻、个体和他人 的关系，以及在人的一生中文化所起的 作用。 • 人的心理发展过程中，自我与社会环境 相互作用：生物、心理和社会三因素统 一体。 Eric H. Erikson (1902-1982)，美国 埃里克森：心理社会发展理论 • 个体的发展是一系列阶段性过程，阶段之间互相影响，每 个阶段都有其特定的目标、关注的问题、任务和危机。 • 发展危机：积极结果和潜在的消极结果的冲突。 • 个体解决危机的方式将影响到后续阶段中危机的解决，并 对个体的自我形象和社会观产生持久的影响。 埃里克森：心理社会发展理论 阶段 年龄 发展危机 重要事件 发展顺利 发展障碍 基本信任VS.基本 对人信赖， 不信任感， 婴儿期 0-1岁 哺育 不信任 有安全感 交往焦虑 羞怯疑虑， 活泼自主VS.羞愧 能自我控制， 婴儿后期 2-3岁 如厕训练