循证医学研究生教学效果评价-四川大学华西临床医学院本科教学.pdfVIP

中国循证医学杂志! ##$ 年第$ 卷第 期 ·$% · 循证医学研究生教学效果评估 # 陈! 进 ! 李! 静 ! 董碧蓉 ! 四川大学华西医院中国循证医学与临床流行病学中心（成都 $%% ）；! #! 四川大学华西医院老年科（成都 $%% ） ! ! 【摘要】 目的! 了解和评价循证医学教学效果，提高循证医学教学质量。方法! 对象：#%% 年四川大学选修 《循证医学》的# 年级医科研究生’ 名。课程设置：每周两次，每次’ 学时，连续 周，共# 个学时。方式：结合具 体实例，课堂讲授为主。课后$ 周，每位学员结合自己专业，交一篇循证病案。评价：根据循证医学原则和循证医 学实践的( 个步骤，制定统一的循证病案评价内容和评价标准，盲法评价。结果! %) 篇循证病案的平均分为 (* ’( +* ’, 分。分布基本成正态分布。各项比较：满分率最高为病例叙述（-). ），其次是证据检索（$#. ）。分 层分析： 提出问题：病人类型和干预措施的叙述较明确（满分率为,,. ，,-. ）；对照措施和结局的叙述满分率较 ! 低（’(. ，’$. ）。 查询证据：数据库和检索词选择的满分率较高（-(. ，-%. ），检索策略和检索结果的满分率分 别为$,. ，)-. 。 证据评价：重要性和真实性评价的满分率均较低（’’. ，). ）。 证据应用：干预措施的利害 # $ 比和病人价值的满分率高于应用对象和措施可行性的满分率（分别为#. ，#. 和$. ，#. ），但均较低。 后 % 效评价：病人效果评价的满分率较高（ ((. ），医生效果的评价满分率较低（). ）。结论! 本次教学效果较好，今后 的教学应加强证据的评价和应用部的分内容。 ! ! 【关键词】 循证医学；教学；评估 ! ! 【中图分类号】/#,#* )；/)’%* (’ ! ! 【文献标识码】0 ! ! 【文章编号】$)# #(’（#%%( ）%# %() %( ##$% ’# ($)%*+,- .+/$,%$01)2$/ 3$/+%+,$ +, 3$/+%)4 5’2-6)/7)$28 !#$ %’ ，() # %’* ，+,$- ./01’* * ! #$%’()’*+,-’ .’%)%(’ ,( /0%(%),0 #1 %’2%30345 /’(67’ ，8’-6 /9%(, :3-1 %6,0 ，;%)9,( =* (%$’7-%65 ，/9’(4 !??@! ，/9%(, ；A B’1 ,762’(6 3C D’7%,67%)- ，/9’(4 !??@! ，/9%(, E E 【9:26)% 】 ;:$%+.$ E 12 893 3::3;8 2: 835;9= 34?3=;3@A5B3? C3?;=3 （DEF ）= G2B8H5?7583BI 3$*’/2! J=3 97=?H3? 5=? 89H833= G2B