abfrcn四年级举一反三(含答案)第02讲找规律.docVIP

-+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。 —罗兰 找规律（二） 举一反三 四年级02 . 专题简析： 对于较复杂的按规律填数的问题，我们可以从以下几个方面来思考： 1，对于几列数组成的一组数变化规律的分析，需要我们灵活地思考，没有一成不变的方法，有时需要综合运用其他知识，一种方法不行，就要及时调整思路，换一种方法再分析； 2，对于那些分布在某些图中的数，它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关，这是我们解这类题的突破口。 3，对于找到的规律，应该适合这组数中的所有数或这组算式中的所有算式。 . 例题1 根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。 【思路导航】经仔细观察、分析表格中的数可以发现：12＋6＝18，8＋7＝15，即每一横行中间的数等于两边的两个数的和。依此规律，空格中应填的数为：4＋8＝12。 . 练习一 找规律，在空格里填上适当的数。 . 例题2 根据前面图形中的数之间的关系，想一想第三个图形的括号里应填什么数？ 牋牋牋 INCLUDEPICTURE /%D3%EB%C4%E3%B5%C4%D4%B5/pic/item/b7d314009b42eb231d9583d8.jpg \* MERGEFORMATINET 牋牋牋 INCLUDEPICTURE /%D3%EB%C4%E3%B5%C4%D4%B5/pic/item/b744c6ed6dacb3f42f2e21d8.jpg \* MERGEFORMATINET 【思路导航】经仔细观察、分析可以发现前面两个圈中三个数之间有这样的关系： 5×12÷10＝6 4×20÷10＝8 根据这一规律，第三个圈中右下角应填的数为：8×30÷10＝24 . 练习二 根据前面图形中数之间的关系，想一想第三个图形的空格里应填什么数。 （1） 牋牋  INCLUDEPICTURE /%D3%EB%C4%E3%B5%C4%D4%B5/pic/item/7943f63783ffabf8a3cc2ba5.jpg \* MERGEFORMATINET 牋牋 INCLUDEPICTURE /%D3%EB%C4%E3%B5%C4%D4%B5/pic/item/01bea6d4223e58e151da4ba5.jpg \* MERGEFORMATINET （2） ???????? （3） ???????? . 例题3 先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直接写出后几题的得数。9＝ 18＝54＝ 81＝ 【思路导航】题中每个算式的第一个因数都它是有趣的“缺8数”，与9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即：111111111。不难发现，这组题得数的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个9，乘积中就包含几个111111111。 因为9＝111111111 所以189×2＝222222222 同理549×6＝666666666 819×9＝999999999 . 练习三 找规律，写得数。 （1） 1＋0×9＝ 2＋1×9＝ 3＋12×9＝ 4＋123×9＝ 99＝ （2） 1×1＝ 11×11＝ 111×111＝ 111111111×111111111＝ （3）19＋9×9＝ 118＋98×9＝ 1117＋987×9＝ 11116＋9876×9＝ 111115＋98765×9＝ . 例题4 找规律计算。 （1） 81－18＝（8－1）×9＝7×9＝63 （2） 72—27＝（7－2）×9＝5×9＝45 （3） 63－36＝（□－□）×9＝□×9＝□ 【思路导航】经仔细观察、分析可以发现：一个两位数与交换它的十位、个位数字位置后得到的两位数相减，只要将十位与个位上两个数字的差乘以9，所得的积就是这两个数的差。 63－36＝（6－3）×9＝3×9＝27 . 练习四 一． 利用规律计算。 （1）53－35 （2）82－28 （3）92－29 （4）61－16 （5）95－59 二． 找规律计算。 （1） 62＋26＝（6＋2）×11＝8×11＝88 （2） 87＋78＝（8＋7）×11＝15×11＝165 （3） 54＋45＝（