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单 元 备 课(所有学科通用) 一年级 语文 学科 时间 单元 名称 第二单元 家庭生活 教 材 分 析 本组教材以家庭生活为主题，内容包括一个识字课，四篇课文，和一个语文园地。《看电视》这首短小的诗歌，生动的描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。《胖乎乎的小手》通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。《棉鞋里的阳光》通过 小峰母子给老人赛棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈。《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来，接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨，两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。通过对组课文的朗读，学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感。 教 学 目 标 1.认识本组74个生字，会写30个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 4.体会家庭成员之间的亲情，养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页 单 元 备 课(所有学科通用) 教学 重、 难点 及关 键点 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动。 关键点：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。 教 学 思 路 先指导学生看图，弄清图意后，再指导学生借助拼音读课文，在读文中识字，最后指导学生书写生字，朗读课文、背诵课文，教育学生尊敬长辈，体会家庭成员之间的亲情。 教 学 方 法 1.用观察法指导学生看图，弄清图意。 2.指导学生借助拼音自读短文，引导学生自主学习。 3.指导学生朗读，在朗读中感悟家庭成员之间的亲情。通过自主识字和合作学习，提高学生的识字能力。 教 学 准 备 教师：挂图、投影仪、生字词卡片 学生：图片、生字词卡片 实 践 活 动 1.回家后，主动帮家人做一些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、语言和动作，回到班级进行交流。 2.回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。 课 时 分 配 15课时 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 2 页 语文课时备课（一二年级阅读教学） 学科 语文 课型 识字 课题 识字2 教 学 目 标 1.认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。 2.初步感受语言的律美。 3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 课文重点 全文 教学重 难点 重点：识字、写字、朗读课文 难点：教育学生尊重长辈、孝敬父母。 教 学 准 备 教师准备：挂图、投影仪、生字词卡片 学生准备：图片、生字词卡片 教学时间 2课时 教研组长签字 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学） 教学过程： 第1课时 一、预习展示： 1.出示生字卡片指名读。 2.指名读课文，读错的字音请同学们纠正。 二、谈话引入，激发兴趣 课前老师布置小朋友背背《三字经》，现在老师要考考大家，看谁能最先站起来背一背给大家听听？ “人之初，性本善，性相近，习相远……”；”香九龄，能温席，孝于亲，所当执……” 今天老师就要带大家学习一篇识字课文。小朋友们学好了，就会知道怎样对待父母、对待长辈、对待他人、对待劳动。（板书课题：识字2） 三、初读课文，感知汉字 1.安排学生自读课文，并向他们提出以下具体明确的要求： （1）借助自由读课文，遇到生字词多读几遍，直到能基本读通顺为止。 （2）遇到不认识的生字要自己想办法认识。 2.由教师范读或领读课文，同时向学生提出明确要求： （1）老师读的时候小朋友的小手要跟上老师读的字，千万别跟丢了； （2）边听边想老师读得怎么样？准备评一评老师。 3.采用多种形式引导学生练读，读到字音正确、基本通顺流利为止。 刚才老师读得怎么样？想不想像老师一样读课文？ 学生自由朗读课文。 三、师生合作，学习生字 1.出示要求会认的生字指名读。 懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿