GMAT考试如何破解误区-智课教育.pdfVIP

智 课 网 G M A T 备 考 资 料 GMAT考试如何破解误区-智课教育 我曾经多年前上过辅导班，也系统研究过管卫东的学习方法，虽然 没有去上他的班，我想自己可以尽量的客观发表一些观点。我希望我的 经验能够帮助更多的同学在更短的时间内，如3个月，快速提升自己的 应考能力，拿下GMAT考试。我的GMAT考试如何破解误区，仅能代表 本人，不代表任何机构，肯定会有偏颇，请大家辩证着看吧，盲人摸象 ，我一定不可能窥见了全豹。 1、SC的复习方法 相对而言，我2.25这次的SC，我个人认为和Prep还是相对像的， 但因为每个人所看到的都只是有限的题 ，不能因此就下结论 ，我认为现 在学习SC，确实应当把三种题 ，OG，PREP，GWD放在一起学习，这 样才能够适应所有的题型 ，自从08年有人在美国兜售GWD以后 ，GMA C明显把题目的出题特点，包括题库都做了调整 ，所以现在也不能完全 只看GWD，但是题库的建立不是一朝一夕的，那一定是个循序调整的 过程 ，一定还有不少题虽然并非GWD原题 ，但是出题风格特点一致的 题目 ，所以建议大家一定要多看多揣摩GMAT的特点。但我确实更多以 PREP和GWD为主 ，OG我只是初期复习较多，但后期就简单看了看。 培养语感很重要 ，所以，我这次做了一项工作 ，把所有的SC都做了 分类汇总 ，包括OG和PREP，还有GWD，我是用加粗的形式将正确选 项凸显的。这样一边看大全，就是不断看正确答案 ，注意 ，是看题 ，而 非做题 ，因为很多题 ，我已经做了不止一遍 ，但是仍然会错 ，但在最后 复习阶段 ，我就是看题 ，培养语感 ，看题的同时，我不仅仅是看正确选 项 ，我也同步看错误选项 ，知道错误错在什么方面。之所以看错误的选 项 ，因为我做SC的方法，已经不像是智课教育的方法了，我更多运用的 是排除法，首先排除肯定不对的，我基本上不背语法点。早期我在复习 的时候也用语法点，总结OG，但后来往往发现会有些知识点自相矛盾 ，或是无法一直适用所有题 ，所以我后来就很少运用知识点来解题 ，除 非极个别的一些。主要解题方法是排除法。培养语感相当重要 ，我过段 时间，把资料再整理一下，大家可以下我整理的SC和CR的大全，不断 熟悉GMAC的出题套路和考点，以及训练适当的解题方法。 我经常用于注意的考点类型总结：主谓 ，并列平行(谁和谁平行)， 代词 ，连词 ，比较级 ，动词(动作的发出者)，时态 ，词义 ，介词搭配 ， 怪词(如having，being)，划线前后3词 ，划线外的提示。但大家注意 ， 怪词不代表一定错 ，只是错的几率大些，如我本次考试中 ，有一个选项 ，就是必选being，因为其他都有必错的用法。所以，大家要很清楚的 认识到 ，SC不是找对的，而是识别错的，找出相对正确的，而非绝对正 确的，切记。所有的选项都要读 ，千万避免一读到似乎最佳的选项 ，就 不再读剩余的选项 ，必须要读完 ，才会发现或许还有更好的选择。 2、CR的学习方法 我的学习方法，是有转变的过程的。起初 ，我是完全的逻辑解题 ， 但是到后期 ，接受了老管的思想，开始用相关性解题 ，我认为我自己虽 然没有能够达到最高境界 ，但是通过这段时间思维的调整 ，也使我适应 了CR的排除法解题。到了最后时，我虽然没有用很复杂的逻辑方法，如 架桥法等 ，但是也能将绝大多数CR的题目 ，清晰地用逻辑找到最优解。 所谓最优解，我必须要说明 ，相当一些CR题 ，是无法用完全绝对的方式 确定逻辑的合理性 ，我们必须用找最好的心理 ，确定最佳项 ，而非绝对 的最正确项。通过主体、性质确定CR题目讲的一件事是什么?利用无关 排除 ，通过明显的逻辑跳跃排除 ，通过范围不对排除 ，很多选项都能很 明确地发现与原文中心所表达的有出入 ，就可以排除。要关注CR的结论 ，但结论虽然一般都在后半段 ，甚至最后一句 ，但有时也有可能在其他 位置。CR的选项同样不能，一看到最正确的选项 ，就直接选中 ，除非你 非常非常非常肯定，否则 ，拜托 ，一定先看完所有的选项 ，然后再决定 哪一个是最好的。 大家初期看所谓有关、无关 ，觉得很玄 ，其实没有那么复杂 ，无关 就是和CR正文所谈论的主体和性质没有关系，驴唇不对马嘴 ，或是用了 一些范围不当的词搅局 ，使选项与原文产生偏差。所有的CR并不需要区 分很多题型 ，基本上都可以用有关无关来解决 ，归纳型的题目已经越来 越少