《2.2.3映射》教学案1.docVIP

《2.2.2映射的概念》教学案 教学目标： 1．知识与技能 了解映射的概念，掌握象、原象等概念及其简单应用. 2．过程与方法 学会用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用. 3．情感、态度与价值观 树立数学应用的观点，培养学习良好的思维品质. 教学重点： 映射的概念 教学难点： 映射的概念. 教学过程： 一、复习引入： 1、在初中我们已学过一些对应的例子：(学生思考、讨论、回答) 看电影时，电影票与座位之间存在者一一对应的关系 对任意实数a，数轴上都有唯一的一点A与此相对应 坐标平面内任意一点A 都有唯一的有序数对(x， y)和它对应. 2、函数的概念 本节我们将学习一种特殊的对应—映射. 二、讲解新课： 看下面的例子：设A，B分别是两个集合，为简明起见，设A，B分别是两个有限集 说明：(2)(3)(4)这三个对应的共同特点是：对于左边集合A中的任何一个元素，在右边集合B中都有唯一的元素和它对应 映射：设A，B是两个集合，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，这样的对应(包括集合A、B以及A到B的对应法则f)叫做集合A到集合B的映射 记作： 象、原象：给定一个集合A到集合B的映射，且，如果元素和元素对应，则元素叫做元素的象，元素叫做元素的原象 关键字词：(学生思考、讨论、回答，教师整理、强调) “A到B”：映射是有方向的，A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射，A到B是求平方，B到A则是开平方，因此映射是有序的； “任一”：就是说对集合A中任何一个元素，集合B中都有元素和它对应，这是映射的存在性； “唯一”：对于集合A中的任何一个元素，集合B中都是唯一的元素和它对应，这是映射的唯一性； “在集合B中”：也就是说A中元素的象必在集合B中，这是映射的封闭性. 指出：根据定义，(2)(3)(4)这三个对应都是集合A到集合B的映射；注意到其中(2)(4)是一对一，(3)是多对一[ 思考：(1)为什么不是集合A到集合B的映射？ 回答：对于(1)，在集合A中的每一个元素，在集合B中都有两个元素与之相对应，因此，(1)不是集合A到集合B的映射 思考：如果从对应来说，什么样的对应才是一个映射？ 一对一，多对一是映射但一对多显然不是映射 辨析： 任意性：映射中的两个集合A，B可以是数集、点集或由图形组成的集合等； 有序性：映射是有方向的，A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射； 存在性：映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象； 唯一性：映射中集合A的任一元素在集合B中的象是唯一的； 封闭性：映射中集合A的任一元素的象都必须是B中的元素，不要求B中的每一个元素都有原象，即A中元素的象集是B的子集. 映射三要素：集合A、B以及对应法则，缺一不可； 三、例题讲解 例1 判断下列对应是否映射？有没有对应法则？ a e a e a e b f b f b f c g c g c g d d (是) (不是) (是) 是映射的有对应法则，对应法则是用图形表示出来的 例2下列各组映射是否同一映射？ a e a e d e b f b f b f c g c g c g 例3判断下列两个对应是否是集合A到集合B的映射？ (1)设A={1，2，3，4}，B={3，4，5，6，7，8，9}，对应法则 (2)设，对应法则 (3)，， (4)设 (5)， 四、练习： 1．设A={1，2，3，4}，B={3，4，5， 6，7，8，9}，集合A中的元素x按照对应法则“乘2加1”和集合B中的元素2x+1对应．这个对应是不是映射？(是) 2．设A=N*，B={0，1}，集合A中的元素x按照对应法则“x除以2得的余数”和集合B中的元素对