《4.1.2 极坐标系》教案.docVIP

《极坐标系》教案 教学目标: 1.认识极坐标,能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置; 2.体会极坐标系与平面直角坐标系的区别,能进行极坐标和直角坐标间的互化 教学重点: 能用极坐标刻画点的位置,能进行极坐标与直角坐标的互化 教学难点: 理解用极坐标刻画点的位置的基本思想;点与极坐标之间的对应关系的认识 教学过程: 一新课导入 1.平面直角坐标系是最常用的一种坐标系,但不是唯一的一种坐标系?我们先看下面的问题: (投影图片,让学生直观感受引进极坐标的必要性) 2.在以上问题中,位置是用什么方法确定的? 3.在生活中人们经常用方向和距离来表示一点的位置:如台风预报 这种用方向和距离表示平面上一点的位置的思想,就是极坐标的基本思想 二探究新知 问题:类比建立平面直角坐标系的过程,怎样建立极坐标系? (学生思考,抽生回答,并补充,最后教师总结) 1.极坐标系的概念 (1)概念: 在平面内取一个定点O,叫做极点; 自极点O引一条射线Ox,叫做极轴; 再选定一个长度单位,一个角度单位(通常用弧度)及其正方向(通常取逆时针方向),这样就建立了一个极坐标系 (2)点的极坐标的规定: 如图:设M是平面内一点,极点O与点M的距离|OM|叫做点M的极径,记为;以极轴Ox为始边,射线OM为终边的角xOM叫做点M的极角,记为;有序实数对( )叫做点M的极坐标,记为; 一般地,不做特殊说明时,我们认为 ∈R