《7.1怎样描述运动》教案5.docVIP

《7.1怎样描述运动》教案 教学目的 知识与技能 ⑴知道什么是机械运动。 ⑵知道要判断物体是否运动首先要选取参照物。知道运动的相对性。 ⑶了解自然界存在多种多样的运动形式。 过程与方法 ⑷通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。 ⑸学会用“比较”的方法判断物体是否运动。 情感态度与价值观 ⑹通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 教学重、难点 重点：什么是参照物？懂得判断物体的运动情况来选定参照物。 难点：运动和静止的相对性。 教学过程 一、复习提问 1．常用的测量长度的工具是什么？常用的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？ 2．完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。 教师口述：0.2千米=______厘米。(答：2×104厘米) 500微米=______米。(答：0.0005米) 对学生所答进行讲评。 二、新课教学 1．新课的引入 组织同学阅读课本，我们要认真学习有关物体运动的知识。 板书：“7.1 怎样描述运动” 2．机械运动 (1)什么是机械运动？ 运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 (2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。 提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。 对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。 组织同学看课本并提问：　　　　 问：铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗？ 答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动。 小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 板书：“1．物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。” 3．运动和静止的相对性 (1)教师以行驶的小汽车为例讨论：乘客是静止的还是运动的？让学生充分说明自己的看法。 小结： 首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。 其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。 问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。 答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。 问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。 答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。 教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。 板书：“2．运动和静止的相对性：①：在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。 ②同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。” (2)提问：受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。 答：选大地为参照物，它们是运动的。 教师追问：如果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的？ 答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。 教师小结：像受油机和加油机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。 提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。 要求学生用相对静止的道理予以解释。 教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。 5．小结本节知识要点 三、布置作业 课本，练习1、2、3。 课堂练习 1、 叫机械运动。 2．萍同学坐在旋转的游艺机上，以_________为参照物，周围的建筑物都在旋转. 3、小明同学正在骑自行车去上学。若以自行车为参照物，小明同学是________的；若以地面为参照物，小明同学是________的。 4、观察不同时刻拍摄的A、B两组照片(如图2)，其中能判断是飞机在运动的是 组。 5、坐在行驶的汽车里的乘客，以地面为参照物是汽车是＿＿＿的，以汽车为参照物地面是＿＿＿＿的。 6、3、通常说地球的同