12课听听秋的声音.docxVIP

12课听听，秋的声音学案学习目标1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的格式，仿写诗文。课前准备1、教师准备教学课件、板书词卡，课前板画相关景物。2、生课前阅读有关秋天的诗歌，听听秋天的声音，预习《词语手册》。预学流程（一）以诗导入，酝酿诗情1．（我们班小朋友的诗《秋天的色彩》：让我们一起来读读，感受秋天是一个色彩缤纷的季节。秋天是绿色的，/松树拿出细细的针，绣绿了满山遍野。/秋天是黄色的，/梧桐摇着小小的扇子，/扇黄了大街小巷。/秋天是红色的，/枫树伸出红红的手掌，/染红了花园果园。/啊，/秋天是一个色彩缤纷的季节。/）2．师导语：秋天不仅是一个色彩缤纷的季节。只要我们静下心来，细细去听，秋天，她还是一个（辽阔的音乐厅）3．师导入：现在就让我们走进秋，走进这辽阔的音乐厅，去听听，秋的声音。（板书：听听，秋的声音）4．师配乐范读课文《听听，秋的声音》。（二）初听秋声，初感秋意1、小朋友们，你们听到秋的声音了吗？快到诗歌第一至第三小节里找一找，秋天都有哪些声音？（道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟。）2、黄叶和谁在道别?秋风吹过树梢，树枝轻轻摇摆，一片片黄叶离开大树，随着秋风翩翩起舞，他们会说些什么呢？3、说一说。4、让我们一起，带着对大树的依恋，带着对大树的感谢，自己边做动作边读第一节。5、指名读慢一点：小黄叶。因为树叶要离开大树妈妈了，大树妈妈不舍得。快一点：因为黄叶急得要去旅行了。美美地：黄叶满地都是，很美，好像给大地铺上了地毯。厚厚的黄叶铺在地上，踩上去软软的，就像铺了地毯。美美地：我喜欢落叶声，它让我想到树叶落下来，像蝴蝶在飞很美。轻轻地：因为我把自己当作是大树，小黄叶要走了有点舍不得。6、师小结：“刷刷”“刷刷”，老师也感受到了，这是快乐的树叶，它在快活地下。因为她把最美的秋天送给了大家。l 刚才有学生迫不及待地想读这一节了（课件出示第二节）1、指名读，2、你体会到了什么？4、在秋天里，在草丛中、树叶下，蟋蟀正在一声声地叫着呢！让我们一起来侧耳倾听吧。（多媒体展示秋的落叶图，伴着清脆的蟋蟀叫声。）5、让我们把优美动听的蟋蟀叫声变成朗读声吧？（生齐读课文第二自然段。）6、在你们读的时候，我也在幻想。我幻想着我现在就是一只蟋蟀，我藏在石缝下、躲在树叶下，唱着一首又一首的小曲……（稍停）孩子们，闭上眼睛，和老师一起来幻想吧！7、配乐范读（第二自然段）。8、睁开眼睛，赶快告诉老师，你刚才都幻想了些什么呢？9、小蟋蟀在唱着什么呢？10、秋风习习，蟋蟀再次来到阳台上，他曾在这里歌唱了整整一个夏天，现在天气凉了，卧室也收拾好了，他要和阳台告别了，他会说些什么呢？听那，小蟋蟀唱得多动听哪。孩子们，让我们带着各自的感受美美地去读一读。l （多媒体出示第三自然段，配乐，深情地）在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀也唱起了离别歌，大雁也飞往南方过冬去了。（多媒体出示大雁飞行图）。1、“叮咛”就是（嘱咐）你们得到谁反复的嘱咐。2、这些叮咛让你感受到了什么？（）3、家里，我们的家长对我们千叮咛万嘱咐，在学校里老师也反复地叮咛我们，我们在这样的叮咛声中长大。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛，大雁在叮咛什么？4、这暖暖的叮咛声你感受到什么？（温暖、温馨）指名读5、留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！让我们一起来读读。（齐读）6、一阵阵秋风掠过田野, 田野又会是一幅怎样的景象呢？7、是的，面对丰收，人们怎能不高兴？怎能不乐开怀呢？看，你笑起来了，读——我也笑起来了读——，这是秋风送来的丰收的歌吟。来，让我们走进这丰收的田野，让我们一起带着这样的叮咛，这样的喜悦，一起来读读这一节诗。（三）仿说秋声，编织秋韵1．师导语：秋的声音，在每一朵灿烂的小花里，，在每一片丰收的田野里，，在每一条可爱而跃动的小鱼里，在每一个孩子天真烂漫的笑容里。在美丽的秋天里，何止这些声音啊！快把耳朵、把心、把想象带上，我们再去听听，出示第五节，读。秋天还会在哪里呢？你听到了哪些声音？（出示象声词）树叶掉在地上，脚踩上去，沙沙的声音。采果子时候的欢声笑语。动物过冬时挖土的声音。农民收稻谷时的笑声。沙沙，桂花跳起舞蹈。哗啦哗啦，稻海翻起波浪。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！“滴答滴答”秋雨在练习弹琴……“噼里啪啦”菊花开啦！“哗哗哗”秋雨快活地下。“呼呼，呼呼”秋风在吹口哨。滴答滴答”秋雨在弹琴。格格，棉花姑娘丰收的笑声。扑通，苹果亲吻大地的声音轰轰收割机走过田野的声音。……2、同学们真细心，诗人都没有注意到的地方，我们却在那里找到了秋，听到了秋的声音，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式写一写吗？听听，秋的声音，稻谷鞠着躬，沙沙，是稻谷在谈话