埃及的金字塔初稿.docVIP

《埃及的金字塔》教学设计 第一课时 教学目标 正确、流利地朗读课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 了解课文内容，理清文章脉络。 教学重点 掌握“砌”等生字的书写、读音，理解词意，能区分“屹立”“矗立”等词。 抓住关键语句，理清文章脉络。 教学难点 通过梳理文章脉络，使学生了解如何有序地将知识点结合起来。 教学准备 学生课前预习课文，并搜集有关金字塔的资料。 ppt课件 教学过程 谈话导入，明确任务 同学们，这几个词语你会读吗？（课件出示：法老、尸体、坟fén墓） （1）指名读，学习生字：坟，读好前鼻音。齐读。 （2）在我们的印象中，坟墓是什么样的？（黄土堆成的小土丘……） 2、这三个词放在一块儿，又让你联想到什么？为什么？ （金字塔，因为金字塔是法老的坟墓，法老死后，尸体就葬在这里。）板书：金字塔。 3、还有没有同学想来说说金字塔？ （生自由说）适时板书：埃及的 4、不错，大家对金字塔都很有了解，知道这么多关于金字塔的知识。可是，像刚才这样东一句西一句地介绍金字塔，你觉得好不好？为什么？ （不好，太乱了）那么今天，我们就一起来学习课文——《埃及的金字塔》，看看课文向我们介绍了有关金字塔的哪些内容，又是怎样将这些内容有序介绍的。 初读课文，疏通词句 1、自由轻声朗读课文。要求： （1）划出生字词，读准字音，认清字形 （2）读通句子，难读的多读几遍 （3）联系上下文理解词语 （4）划出不懂的词语和句子 2、检查自学效果 （1）出示第一组词语：埃及、坟墓、轮廓、摩天大厦、砌合、吨、宏伟 曝晒、木橇 指名读，相机正音：“厦”是翘舌音，“吨”是前鼻音，“宏”是后鼻音。齐读。 （2）理解词义。 这些词语的意思你知道吗？把你知道的说给大家听听。 （重点理解： 曝晒：暴露在阳光下晒木制橇体，可供拖动滑引 地理位置 埃及、开罗西南、沙漠 外形特点 宏伟、精巧 怎样建造 木撬运石、堆土垒石 存在价值 埃及象征、智慧结晶 谁能根据表格内容简要介绍介绍埃及的金字塔呢？ 3、是呀，埃及的金子塔是人类建筑史上的一大奇迹，它究竟有多么宏伟精巧，它的建造过程是如何复杂艰难，让我们下一节课随着课文的深入，一点点解开它的面纱。 五、作业设计 阅读推荐：老师推荐两本书《金字塔未解之谜》、《金字塔神秘与真实》，从课外书籍中去探究更多金字塔之谜。 板书设计： 埃及的金字塔 地理位置、概貌 砌 廓 厦 外形、结构 建造过程 存在意义