行测 数子胫推理 多级数列 .ppt

基本知识点： 1、多级数列是指对数列相邻两项进行“+、—、×、÷”四则运算从而形成规律的数列。 2、做差数列是多级数列的主体内容，做和、做积数列一般很少考到。 3、以做差数列为主体内容的多级数列是五大题型中最基础、最重要、最常见的数列。 4、运算后得到的新数列可能是等差、等比数列，也可能是特殊数列，包括质数、周期、幂次、基础递推数列。 1、解题思想：邻近作差、作商得到新数列 2、 解题步骤： （1）观察数字特征。大部分多级等差、等比数列 为递增或递减形式 （2）尝试作差、作商。一般为作差，注意作差相减顺序不变。若有倍数关系，先作商 （3）猜测规律 （4）验证规律 （5）重复以上步骤（2）到（4）直至规律吻合 【例】（05年国考一类35） 0，1，3，8，22，63，（） 【解析】 数字特征：递增且增幅不大；项数较多，规律隐蔽性较强 做差： 0 1 3 8 22 63 （185） 1 2 5 14 41 （122） 1 3 9 27 （81） 三级等比 做差特殊数列 基本题型包括：做差质数数列；做差合数数列；做差周期数列；做差幂次数列；做差递推数列；做差特殊数列。 【例1】（湖南09）4，11，6，13，8，（），10 A.15 B.16 C.17 D.18 解析：做一次差：7，-5，7，-5，（7），（-5）周期数列 选A 【例2】3，4，7，13，24，42，（） A.63 B.68 C.70 D.71 解析：做两次差：2，3，5，7，（11） 质数数列 选D 例3、（浙江10）12，16，22，30，39，49，（） A.61 B.62 C.64 D.65 解析：做一次差4，6，8，9，10，（12）合数数列 选A 例4、 3 4 （） 39 103 A. 7 B. 9 C.11 D.12 解析：做一次差1，(x-4)，(39-x），64，幂次数列 选D 例5、16 17 19 22 27 （）48 A. 35 B .34 C.36 D.37 解析：做一次差1，2，3，5,（x-27）,（48-x）递推数列 选A 知识运用 例1（国家02A类）20 22 25 30 37 （ ） A.39 B.45 C.48 D.51 例2（广西08）2 7 13 20 25 31（ ） A.35 B.36 C.37 D.38 例3 （浙江03）3 4 （ ） 39 103 A.7 B.9 C.11 D.12 例4（广西08） 17 18 22 31 47 （ ） A.54 B.63 C.72 D.81 例5 16 17 19 22 27 （ ） 48 A.35 B.34 C.36 D.37 例6（广东06） -8，15，39，65，94,128,170（ ） A. 180 B. 210 C. 225 D. 256 做商多级数列 基本特征：数字之间倍数关系比较明显。 三大趋势： ①数字分数化，小数化； ②两两做商得到一个“非等差形式”简单数列 ③两两做商得到一个“非整数形式”简单数列 【例1】（江苏2007B---65）2，6，30，210，2310，() A.30160 B.30030 C.40300 D.32160 【解析】数字特征:明显倍数关系。做商一次后得到3，5，7，11，（13）； 【例2】山东2006---4）100，20，2，2/15，1/150，（） A.1/3750 B.1/225 C.3 D.1/