面向对象与课件(一手资料)1 .ppt

《面向对象分析与设计》课程教学计划(一) 二 课程总学时 本课程开设一学期。 课堂教学:64学时(16周, 每周4学时) 上机实验:32学时(16周，每周1次2学时) 三 教材和参考书 教材: 《面向对象分析设计与编程 OOA/OOD/OOP/AOP》 ( 吴炜煜 编著 清华大学出版社) 参考书: UML与系统分析设计 (张龙祥 编著 人民邮电出版社 ) UML基础与Rose建模实用教程 （谢星星等编 清华大学出版社） 四 课堂教学内容和进度计划 第1章 面向对象技术概述 8学时 第2章 C++语言基础 4学时 第3章 类与对象的构造设计 4学时 第4章 继承性与派生类 4学时 第5章 多态性与虚函数 4学时 第6章 文件的输入与输出 8学时 第7章 统一建模语言UML及其在 系统分析与设计中的应用 16学时 第8章 UML在数据库分析与设计中的应用 12学时 第9章 基于Web的管理信息系统的 分析、设计与实现 4学时 五 实验安排 安排16次实验，每次2学时，大约每周进行一次实验。 六 成绩考核 学完本课的成绩计算方法：平时占50%，期末闭卷考试50%。 平时成绩计算方法：平时考勤、课堂纪律、课堂表现、上机实验、练习等。 七 教学方法 采用理论联系实际的方法，把课堂理论讲授和上机实验相结合。 理论学习：课前预习、上课认真听讲、保质保量完成作业。 上机实验：上机前弄清实验规程，严格按实验指导进行操作，保质保量完成实验任务。 第1章 面向对象技术概论 本章的学习内容 了解面向对象软件开发方法的发展历程及其重要意义 了解面向对象技术的基本概念 了解面向对象技术的特点和优点 1.1 面向对象方法的提出 （1）软件概念的提出 二十世纪四十年代诞生了世界上第一台电子计算机—ENIAC,至今才半个来世纪,聚然间发生了巨大而深刻的计算机革命。计算机科学技术已经成为一门系统完善、复杂深刻的工程技术学科，它的应用已从国防、科技、工业、农业渗透到人类生活的各个方面，无处不在。出现了各种各样的计算机，包括巨型机、大型机、小型机、个人电脑、工作站和网络等等，五花八门，应有尽有。但是，无论怎样尖端，怎样高深，一个计算机系统都是由硬件和软件两部分构成。 人们在第一台电子计算机上就已实现了冯.诺依曼提出的存储程序思想,即将程序和数据存储在计算机内存中,用程序来控制计算机的运行。这种程序、数据及相关文档 统称为软件（software)。由于计算机是在程序的控制下运行，所以软件成为了计算机的灵魂,是组成计算机系统不可缺少的部分。 （2）软件开发方法的发展 计算机诞生之后，计算机技术一直处于高速发展状态，计算机科学技术的发展由原来只依靠硬件的发展逐渐变为更多地依靠软件的发展。事实上，软件技术的发展经历了多代历程。 第一代(20世纪50-60年代)，是以FORTRAN和ALGOL等编程语言为标志的算法技术时代。那时，程序设计全靠人们发挥创造才能，全靠技巧和窍门。基于这种算法技术的软件生产率非常低，程序很难看懂，甚至程序员自己写的程序过一段时间后自己也看不懂，这给软件的修改、维护带来极大的困难。于是60年代末出现了 “软件危机”。 第二代(20世纪70年代末开始到80年代盛行的)，以PASCAL、COBOL等编程语言和关系数据库管理系统为标志的结构化系统分析和设计技术。 由于早期的应用比较简单，开发一个软件来解决一个问题只需编一个简单程序。但当应用变得越来越复杂时，编一个简单的程序就想解决所有问题是不可能的。于是人们提出了结构化软件开发方法。这种方法提倡通过系统分析和设计将该大的系统划分为多个功能模块，每个功能块又可以进一步划分为更小的功能子模块，直到各个子模块容易编程实现为止。在编程实现了各个模块之后，将这些模块组装起来就构成了完整的应用系统。这就是结构化方法的基本思想。 另外，早期程序处理的数据也很杂乱，数据结构不 统一，实现相同功能的不同程序处理的数据结构或数 据模型可能相差很大，这对于软件的统一化和标准化 以及软件的集成和推广应用很不利。于是人们提出 了对数据