《大一统气派与中华民族的象征》教案04.docVIP

第21课 大一统气派与中华民族的象征 教案背景 1、面向学生：初中 2、学科：历史 3、课时：1 教材分析 明清是我国统一的多民族国家发展和巩固时期，在专制统治不断强化的同时，经济和科技文化也取得了很大的成就。这一时期出现了许多气势宏伟、堪称东方建筑艺术和建筑奇迹的作品，北京的故宫和长城正是其杰出的代表，凝聚了这一时期的文化特性、本质及精华，折射出了当时的政治、经济、文化的浓郁色彩，展示了我们大一统国家的气派，同时也成为中华民族精神的象征。 教学重点 故宫和长城。 教学难点 如何引导学生理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。 教学方法 采用问题教学法、体验式教学法，增强学习历史的现实性。 设疑讨论、精讲深化。 教学过程 导入新课 1、提问： （1）同学们知道世界新七大奇迹吗？其中位列世界新七大奇迹之首的是什么？（长城） （2）同学们知道世界五大宫殿吗？其中位列五宫之首的是哪座宫殿？（故宫） 2、导入：同学们，面对金碧辉煌的古老宫殿，或者当你站在长城上的时候，心中会有 怎样一番感受呢？今天这节课，就让我们一起走进紫禁城，登上长城，共同去领略中 国古老的文化。 讲授新课　　 一、明清皇宫　 1、明清都城——北京 展示明成祖图片 明成祖把都城从南京迁到北京，在元大都的基础上大规模扩建，营造了新的北京城。清朝在入关后继续定都北京。 展示明代北京城平面图 三层中的宫城旧称紫禁城，现在称故宫。故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。我们现在就一起来学习故宫有关的知识点。首先，请欣赏视频，了解故宫的布局。 故宫的布局 展示故宫视频, 从整体上了解故宫。 展示御路桥图片 “御路桥”，中间的桥是蟠龙雕花柱，桥面最宽，只限天子行走。“御路桥”两旁的叫“王公桥”，只许宗室亲王行走。“王公桥”左右的叫“品级桥”，准许三品以上的文武大臣行走。 展示太和殿图片 太和殿——中轴线上的第一座大殿，俗称金銮宝殿。宫中所有重大的庆典仪式都在这里举行。展示太和殿内景图片 清代的皇帝在举行大典前，先在中和殿小憩，接受朝拜。 展示保和殿图片 保和殿是明代为皇帝参加奉天殿的活动场所，清代皇帝则举行宴会。乾隆后期，是殿试的考场。 展示乾清宫图片 明代的十四个皇帝和清代的顺治、康熙两个皇帝，都以乾清宫为寝宫，并处理日常政务。乾清宫正殿悬挂着“正大光明”巨匾。 展示交泰殿内景图片 殿中设有宝座，宝座后有4扇屏风。清代封皇后、授皇后“册”“宝”的仪式都在这里举行。每年元旦、冬至、千秋(皇后生日)三大节日，皇后要在交泰殿举行典礼，接受皇贵妃、贵妃、妃、嫔、公主、福晋(亲王、郡王的妻子)等的朝贺。 展示坤宁宫图片 坤宁宫在清代改为祭神场所。 展示东暖阁图片 东暖阁为清代皇帝大婚之用。 2.故宫的地位　　 故宫在建筑史上、地位——我国现存最大、最完整的古建筑群，是东方建筑艺术的结晶。1987年故宫被联合国教科文卫组织评定为世界文化遗产。　　 过渡：故宫是明清大一统的象征、是中华民族精神的体现， 能体现中华民族精神的古建筑还有长城。　　 二、雄伟的长城　　 1、阅读教材P.117“雄伟的长城”两段内容，结合展示图片，完成练习： （1）为了防范　　　　　　　南下，明朝在历代长城的基础上，先后花了近二百年修筑长城。明长城东起 　 ，西至 ，全长六千多千米，无论 、 都达到历史最高水平。 （2）思考： （PPT呈现）①秦长城与明长城有哪些不同之处？ (a目的：明长城的修建是为了防范蒙古骑兵的侵扰；秦长城的修建是为了抵御匈奴的南下。b起止：明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关；秦长城西起临洮，东到辽东。c建筑成就：明长城的修建达到了历史上的最高水平。) （PPT呈现）②长城在历史上有何作用？ (a军事上：抵御了少数民族的侵扰。b政治上：巩固了多民族国家的统一。c经济上：为边疆地区的开发提供了和平安宁的环境，促进了民族的融合。) 2、拓展延伸 （1）展示“今日长城之痛”系列图片和PPT呈现 “对今日长城之痛了解情况调查表”。 （2）面临“今日长城之痛”，你同意哪种观点？对那些持不了解、无所谓态度的人，你该怎么办？ 课堂小结：　 北京的故宫和长城气势宏伟，凝聚了明清时期的文化特性、本质及精华，展示了我们大一统国家的气派，堪称东方建筑艺术和建筑奇迹。这两大建筑都是中华民族的自豪和骄傲，同时也是中华民族精神的象征。