《五彩缤纷的生活》教案1.docVIP

《五彩缤纷的生活》教案 教学目标： 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。 3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 教学重点： 引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。 教学难点： 了解不同画种的表现形式和方法。 教学设计： 课前准备： （学生）课前阅读教材。 （教师）相关图片、课件及多媒体等。 教学过程： 1、欣赏导入 （1）提问： 这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？ （2）教师小结谈话，出示课题《画家笔下的快乐童年》 2、初步欣赏 （1）提问： 刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？ 快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？ 画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？ （2）教师归纳并小结?《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。 3、深入探究 （1）教师出示《悄悄话》 提问：这幅画属于什么画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？ 教师小结：这是一幅中国画，画了一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（可能是小孙女）2）出示《洗澡》 同桌交流：《洗澡》画了什么？主要从什么方面表现画中人的快乐幸福？ 指名发言，教师反馈并小结。 （3）出示《闲庭春画》 学生观察《闲庭春画》后介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎样。 （4）同时出现以上三幅画，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得它们分别表现在哪些方面？ （5）教师出示《耍孩儿》，这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？ 教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。 （6）教师出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》 请学生说一说：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但是画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？ 讨论后归纳。 4、尝试赏析 （1）作业要求 请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现 了什么内容？你感觉到画中的小朋友的心情怎么样？画家在处理人物和背景时用了什么表现方法？ （2）学生汇报交流，师生共同评价。 5、小结拓展 （1）小结本课学习内容。 （2）欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。 （3）课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。