《第四节 台湾省》教案3.docVIP

《第四节 台湾省》 教学目标 知识与技能：知道台湾省的范围、位置，过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。情感、态度价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。 第一课时 [导入]同学们，上课之前，请大家先根据我的提示猜猜这个地方的名称，好吗？ 这里被称为“亚洲天然植物园”、这里有“东方甜岛”之称、这里又被称为“地震之岛”、诗人余光中笔下曾经描述过它、这里有美丽的日月潭风光。 对，今天我们就一起去台湾省“旅游”，看看这美丽富饶的宝岛。 一、位置和范围 出示中国地形图 [提问]读图说出台湾岛周围的海洋、海峡及与我国哪个省隔海相望？ [小结]台湾岛东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。其中台湾海峡是东海、南海的航运要冲，有我国“海上走廊”之称。 [提问]在台湾省概况图中找出彭湖列岛、钓鱼岛。 [小结]台湾省包括台湾岛，以及附近的彭湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约3.6万平方千米。其中，台湾岛是台湾省的主体部分，是我国面积最大的岛屿。 [巧手测算] 1、请你在图7-4-1中找到福州和基隆，并用所学的比例尺的有关知识，计算两地之间的实地距离。 2、台湾一批水果通过绿色通道”运到福州。由于地壳运动，大约一万年前，由于部分陆地下沉，海水进入，形成了台湾海峡，台湾才与大陆分离，形成岛屿。此外，台湾与其北面的东海、南面的南海的地质结构是一致的台湾考古学家在台南发现的古人类化石与北京周口店的山顶洞人同属于3万年前的古人类台湾始称于明朝，以前被称为夷洲。历史上曾多次遭受外来侵略。1661年，郑成功收复台湾。1885年清政府正式设台湾省制。1895 年台湾被日本侵占，直至1945 年抗日战争胜利后才回归祖国。五月初五台湾人和我们一样，都有吃粽子的习惯。无论从历史渊源、、血缘关系，还是人文风俗，台湾台湾高山族据说是古代越族的一个分支简称为越人他们的根主要在中国大陆浙江绍兴一带。专家经过研究，发现约在4000年前，因某种变故，他们中的一部分人乘船渡海，迁入台湾繁衍生息，成为台湾的先住民。通过刚才我们的这番谈话，你们最大的感受是什么？结束语通过这节课的学习，我们对台湾有了进一步的了解，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分。和平统一…… 富饶的宝岛： 出风光图片（音频输出有关介绍） 资料 雅号最多的省——台湾 宝岛的树种达4000种以上，相当于整个亚洲大陆木本植物的2／3，故有绿岛海上植物园和亚洲天然植物园之称。台湾森林面积占全岛面积的55％，为全国森林覆盖率的4.3倍，所以有木材之乡森林宝库之誉。阿里山盛产红松，故台湾又有红松之乡和神木之乡的称号。台湾的樟树几乎分布于全岛，樟脑和樟油的产量居世界第一位，是中国也是世界的樟脑之乡。台湾以盛产四季花卉特别是兰花而闻名，品种多达100多种。因此，台湾自古有四季如春的花园和兰花之岛的美称。同时，台湾有400多种蝴蝶，故也有蝶岛的美誉。台湾东部海域是珊瑚的主要产地，所以台湾还有珊瑚岛之称。台湾地热资源丰富，多火山、温泉，堪称地热之岛温泉之乡。台湾地处地球上规模最大、活动性最强、最频繁的”环太平洋地震带”上，是中国地震最多的省份，故有”地震之岛”之说。台湾农作物一年三熟，主要农产品是甘蔗、稻米，因而又有粮仓粮库和东方甜岛之称 从地质角度说明台湾与祖国大陆的密切联系。 从历史角度认识台湾。 利用民俗上的相似之处说明海峡两岸的关系 从追溯台湾主要民族的历史状况说明台湾人民与中国人民同根同族。 增强学生的爱国主义情感。 增强趣味性，激发学习热情。 感受宝岛台湾的美丽富饶。 通过对台湾地形、气温、降水的多方面的学习，使学生形成物产丰富与其自然条件优越的直接联系。从而明确塑造宝岛台湾的多方有利因素。 从台湾的经济发展特色上分析，两岸开展长期的友好合作更有利于台湾经济的发展。 结合自然地理环境和经济发展特色两方面内容，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树正确的人生