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《科学技术的重大成果》教学设计 【课程目标】 一、知识与能力：了解先秦至南北朝时期的重大科技成果，包括造纸术、数学、医学、农学、地理学等方面的贡献。通过学习，培养和提高归纳概括能力；培养评价科技人物和科技成果的能力，提高学生创造性地改造物质文化生活的能力。 二、过程与方法：通过自学课文，接着学生的阅读方法，自主提取教材提供的图文信息的方法。通过课堂分组讨论，培养学生合作学习的方法。通过学生想象和生活体验，培养历史与现实结合的方法。 三、情感态度和价值观：通过了解中国古代的科技成就，进行爱国主义教育，进行科学态度和科学精神的教育，通过我国古代科学家的优秀品质，进行中华民族的传统美德的教育。 【教学重点】 造纸术的发明和改进。祖冲之在圆周率计算上的成就。 【教学难点】 张仲景的《伤寒杂病论》的内容与价值。《水经》与《水经注》的关系。 【教具准备】 多媒体电子课件，幻灯投影仪。 【教法与学法】 讲述法，课堂讨论，比较法及自学等。 【教学过程】 教程 教师活动 学生活动 设计思路 课程准备 1、布置预习全文。指导学生收集图书等资料。 2、制作课件。展示一张纸。认真学习查阅资料，理论联系实际（引起兴趣）。 新课教学 展示本课主要内容 造纸术的发明和改进 1、设问：这是什么？大家知道这是怎么不断改进和丰富的吗？今天我们就来学习第3课。 2、《科学技术与重大成果》 旁白：把书翻到111页，如果说，1、2课展示在我们面前的都是非常精致的实物，那么本课则需要我们用心去领悟科学的奥妙。 展示图表填空 造纸术 发明 西汉时候 改进 东汉——蔡伦 数学 《九章算术》 《圆周率》——祖冲之 医学 《伤寒杂病论》——张仲景 “麻沸散”“五禽戏”——华佗 农学 《齐民要术》——贾思勰 地理 《水经注》——郦道元 3、过渡：先来看“造纸”。 旁白：我国是世界上最早发明造纸术的国家。（西汉时候） 设问：造纸术是怎样一种技术？（课件展示：工艺流程） 4、请同学讲： 设问： 旁白：（简介早期的纸）最早的纸虽然方便，但昂贵而不易制造，可以从哪些方面改进？ 回答，进入学习氛围。 知识的前后贯通，突出“不同”引发兴趣。 培养读书能力。 各个击破。 培养表达能力。 教师活动，学生活动。 5、设问：东汉105年蔡伦改进了造纸术，他在哪方面作出了贡献？（简介蔡伦） 设问：怎样降低成本？ 设问：他是怎么想到的？ 6、造纸术的发明和改进有什么意义？ 旁白：纸及纸板的消费水平已成为衡量一个国家现代化水平的文明程度的重要技法之一。当蔡伦造纸时，西方还不知道，直到13—14世纪才从阿拉伯人那里学会造纸术，所以，尽管蔡伦是一名宦官，但是他对人类的历史贡献将永远载入史册，他将永远为我们所怀念。 造纸术给我们带来好处的同时，造纸厂也给我们带来了一个急待解决的问题：环保？ 7、过渡：再看数学成果。（课件展示） 设问：什么是负数？ 哪本数学著作最早提出负数的概念。 旁白：这些都是世界最早的？ 过渡：数学上关于图形的计算是相当重要的，比如说：圆。（课件展示） 设问：圆的周长是怎么计算的？ C = 2πr 设问：怎样计算圆周率？哪位科学家在这方面作出了重大的贡献？ 旁白：介绍割圆术 圆周率 问：祖冲之为什么能取得如此突出的成就？ 设问：同学们，能用一句话说明祖冲之在科学界的地位吗？ 答：“降低成本，提高产量。” “树皮、麻头、旧麻布、破鱼网”与“好麻”相比。 答：“反复思考、试验”。 阅读造纸术发明的意义。 观看《蔡伦墓》及外传路线。 我国——东亚、中亚、欧洲。 有所思？ 学生想办法测量： “祖冲之”看图像。 阅读表格第4行。 边看教材正文、小字边回答。 答：①吸收前人的研究成果。 ②自己刻苦钻研。 祖冲之是我国和世界古代伟大的数学家。 知识链接。 培养分析能力。 进行科学精神的情感教育。 增强民族自豪感。 联系实际培养归纳能力。 培养科学精神。 小结 过渡：此外医学、农学和地理学上也有突出的成就，请同学阅读教材 旁白：同学们分组讨论： 第一组研究张仲景，并作出评价； 第二组研究华佗，并作出评价； 第三组研究贾思勰，并作出评价； 第四组研究郦道元，并作出评价； 研究后派代表发言。 游戏：猜一猜，下列五个人的动作各代表哪种动物？ 重现表格。 旁白：每一个人的成功都有其道理，希望我们都能以古人“功崇惟志，业广惟勤”为座右铭，刻苦学习，努力工作，成为有用的人！ 分组讨论。 上台演评 学生总结 掌握评价科学人物的方法。 培养“自主学习”的能力。 突出创造性价值，发扬创新精神。 培养把握知识的能力。 感情升华。