《两汉经济的发展》教学设计.docVIP

第14课 两汉经济的发展 教学目标： 通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。 教学重点： “治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高” 教学难点： 如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。 教学过程： 一、新课导入： 导入：经过农民起义和楚汉之争的风雨夹击，汉高祖刘邦建立了汉朝，西汉之初映入我们眼帘的是怎样的景象？统治者为了改变这种状况是如何做的？：经济萧条、国家贫困、一片荒凉的景象。 汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻赋税、徭役、兵役负担，注重农业发展。 汉武帝时实现了政治、经济、思想、军事上的大一统。 师经过统治者的治理，西汉经济有了发展。东汉时期统治者也励精图治，取得了很大的成就。今天，我们就一起走进两汉经济的发展这一节。 首先，请同学们分成三组自由阅读，了解本课的大致概况，然后分别进入实况：以农民、手工业者、商人的身份介绍自己的国家和生活。 学生以小组为单位进行学习，教师适当加以指导。 （一）治理黄河和农业的进步 [师：在两汉时期，为了提高农作物产量，使黄河之水变的水旱从人，统治者都采取了什么措施? 生：汉武帝治理黄河师：当黄河决堤影响到财政收入了，汉武帝才派人去治理，而且亲自力行。 师：这次治理有何效果？ 生：黄河有八十多年没有泛滥。到景帝时派王景治理黄河，这次黄河有八百多年没有改道。 师：如果你生活在两汉时期，你是一位农民，为了提高农作物产量，你可以怎么做？ 生：在耕犁上安装犁壁。便于翻土碎土。 ②发明了车，用于播种，大大提高了播种速度。使用二牛抬杠的方法，节省了人力，提高了速度，增加了产量。犁师：生产工具的改进大大促进了生产力的发展，师：师：师：你是位手工业者，你以何为生？ 生：我进行纺织，我用提花机织出的丝绸质地精良、薄如蝉翼，我还会染色，能织出精美的花纹，这些东西深受外国人的喜爱。 [师：生：我会冶铁当时南阳太守杜诗发明了水排，用于冶铁，这节约了我们作坊的人力，而且用这种工具冶的铁质量非常好。我们还在劳动中提炼了的制作方法，这是我国发明的。 师：这种水排工具的发明，比欧洲早了一千多年，这是我们炎黄子孙的骄傲！师：当时你们生活在长安和洛阳生活环境怎么样？ 生：师：师师：商人们为了生存，你们怎样努力？ 生：我们在城角的市里做买卖，和老百姓讨价还价，还和一些外国人、少数民族做生意。 师：那统治者应该很鼓励你们了？像现在咱们还主张大力引进外资呢？ 生：那个时候可不这样。 师：两汉时期统治者实行重农抑商政策，限制商业的发展，而且还不允许商人做官，不允许穿丝绸衣服，不允许上人的子女读书，这些政策都不利于商业的发展。但仍然没能阻碍到城市的繁荣和商业的发展。 ：师： [师通过自我探究，们学到了些先进的科技发明？ 生：耕犁上安装了便于翻土、碎土的犁壁，发明楼车，使用二牛抬杠的耕作方法，发明了水排。 师这些科技发明都是我们的祖先劳动和智慧的结晶，有的发明比欧洲早一千多年，值得我们骄傲和自豪，希望他们的创造精神能够鼓舞我们学习的斗志！ 师今天这节课，在同学们的互助合作下我们简单地了解了两汉时期经济发展的情况，那么，谁能概括一下农业、手工业、商业的关系么？ （学生讨论） 生：农业发展关系着商业和手工业的发展。 师：的确如此，农业的发展促进了手工业的发展，农业和手工业的发展也促进了商业的发展！ 这三者之间是息息相关的，在以后的历史学习中我们会更多地接触到这类信息，希望大家积极踊跃的去探索！ 小结：请同学们自己依据提纲回首一下本课所学，将重点知识巩固好。