气象灾害-洪涝、干旱.docVIP

课题 第二单元 第二节 气象灾害—洪涝、干旱 编号 课型 新授课 编定人 李东英 授课周次 03周 授课时间 2015年3月 教 学 目 标 知识与能力 1、分析洪涝、干旱等气象灾害的形成原因。/ 2、结合实例认识各种气象灾害的危害及造成的损失。 过程与方法 学会当自然灾害发生时的一些自救方法。 情感、态度与价值观 树立建设伟大祖国，保卫伟大祖国的决心 重点与难点 洪涝、干旱的成因和预防措施 教学方法 小组合作探究学习、 学案导学法 教学手段 多媒体课件 教 学 过 程 师 生 活 动 一、【预习交流】 预习：（1）阅读课本P25-27，完成学案 —学习要点1：洪涝灾害主干知识。 （2）记忆学案 点击思维： （3）完成学案学习要点2：干旱灾害主干知识。 （4）记忆学案 点击思维2 交流与展示：各小组分别展示预习的成果。 二、【互动探究】 探究1： 1.辨别洪涝灾害、洪水灾害、涝渍灾害之间的关系 洪涝灾害是由降雨、融雪（冰）、风暴潮等引起的洪流和积水造成的灾害，包括洪水灾害和涝渍灾害。洪水灾害是由于降水、融雪(冰)、风暴潮等引起江河湖库水量增加、水位上升而泛滥以及山洪暴发所造成的灾害。涝渍灾害是指降水过于集中，洼地积水排水不畅而造成的灾害。 2.表解造成长江水灾严重的原因 因素 长江洪灾成因 自然因素 洪水来量 长江流经湿润地区，流域广，支流多，汛期长，水量大，特别是雨季大范围内普降暴雨，引起长江上游干流和中游支流洪水同时暴发，中下游必定发生特大洪水；长江下游临海，夏秋风暴潮带来暴雨 滞洪能力 长江中游无足够的调洪、滞洪场所 泄洪能力 中游河道弯曲，下游过河能力不足 人为因素 滥伐森林 长江中上游山区森林破坏严重，水土流失加剧，使森林涵养水源、调节径流、削峰补枯的作用减小，又使大量泥沙入江，淤积抬高河床，河道泄洪能力降低 围湖造田 围湖造田，泥沙淤积，使湖泊萎缩，调蓄洪水能力减弱 修筑堤坝 堤坝多，影响长江泄洪 城市化 经济发达，城市密集，灾情严重 3.什么我国旱涝灾害频发？ 解析：这要从形成旱涝灾害的自然因素和人文因素两方面分析。 答案：（1）我国地处季风区，夏季风的不稳定性导致旱涝灾害频发。台风也是造成涝灾的原因之一。 （2）我国河流流域多呈扇形分布，河流下游多平原，上游来水量大，下游行洪不畅。 （3）长期的毁林开荒使河流上游含蓄水源能力下降，而水土流失又使下游河道淤积，行洪不畅。 （4）围湖造田使湖泊面积缩小，对河流洪水的调蓄能力减弱。 探究2：对比我国四个旱灾多发中心的成因 分布区 发生的时间 形成的原因 代表谚语 华北地区 春季 春节气温回升快，蒸发量最大，雨季还未来临，而作物需水量大，易形成春旱 春雨贵如油 华南地区 夏、秋 雨带推移到北方，受高温天气影响，形成夏、秋旱 西南地区 四季 江淮地区 伏旱 梅雨过后，受副高控制，形成伏旱 春旱不算旱，夏旱减一半 三、【当堂达标】 1.导致我国东部平原地区涝灾发生的根本原因是（　　） A.受季风环流控制降水多 B.地势低平，雨季河流排水不畅 C.受台风影响次数多，雨量大 D.受厄尔尼诺现象影响深 2.下列关于旱灾谚语与发生地区和时间对应关系正确的是（　　） A.“十年九旱”——半干旱的西南地区——常年 B.“春雨贵如油”——华北地区——春季 C.“三天一小干，五天一大旱”——长江地区——盛夏 D.“春旱不算旱，夏旱减一半”——东北地区——夏季 3.造成我国洪涝灾害的直接原因是（　　） A.副热带高气压带控制时间过长 B.湖泊对河流径流调节作用的持续下降 C.气候异常导致长时间的持续暴雨 D.厄尔尼诺现象的影响 4.2006年，我国各地出现了严重的旱灾。 重庆：五百余万亩农作物受旱，260万人、200多万头牲畜临时饮水困难。直接经济损失80亿元人民币。 四川：大面积干旱引发电荒，全省供电进入紧张状态。 贵州：遭遇几十年不遇的大旱，个别地方出现水稻、玉米等农作物干死现象。 据此完成下列问题。 （1）下列措施对防御干旱具有长远意义的是（　　） A.人工降雨 B.选择耐旱植物 C.开展农田水利建设 D.改善干旱地区农业生态环境 （2）下列与干旱不属于同一类型灾害的是（　　） A.暴雨 B.寒潮 C.泥石流 D.台风 （3）下列不是我国干旱多发原因的是（　　） A.热带面积广，太阳辐射强 B.季风气候显著，大陆性强 C.降水季节分配不均 D.土壤保水性能差 四、【质疑反思】 留出时间，让学生发现问题并想办法解决，或问老师或小组内讨论解决。 五、【布置作业】 1.完成学案习题。 2.预习下一节。 布置学生结合课本和学案，自主学习，该过程可小组内解决疑难问题 （10分