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大河之源——史前美术和古埃及美术 教学案例设计与教学反思 开封高中 赵华 课 题 大河之源——史前美术和古埃及美术 教材版本 人民教育出版社 课 型 鉴赏课 授课年级 高一 课时 两课时 一、教材分析： 美术史永远是一个不断发展的过程，每一次形式变革无不惊心动魄。回顾人类的历史我们会惊奇地看到，美术陪伴着先民从野蛮走向了文明，从蒙昧无知走向了自我意识的觉醒。史前美术涉及人类艺术的起源，古埃及美术又通过古希腊的袭承，进而对整个欧洲文明产生了深远的影响。本课重现了人类和艺术的最初会面，鉴赏的过程中，学生会发现从史前时代我们就是爱美的人，艺术和生活的关系如此亲密。 二、教学对象分析： 高中生爱美、懂美，这并不等于学生们也爱美术课，怎样认识这种尴尬的局面？教 师要寻找美术和其它学科的联系，和生活的联系。美术教师必须是非常热情的美学研究者：积累深厚的美学素养，对美术作品有独具价值的审美批评和审美感情。理解学生，理解他们在新的时代风貌下所形成的个性特点，发自内心地愿意和学生分享自己在美术鉴赏中所品味到的快乐。 教学目标： 【知识目标】 鉴赏史前美术和古代埃及美术的同时，探讨艺术的起源，了解人类审美意识发 展的历程。了解美术作品鉴赏和人文历史之间的联系。 b．感知古代埃及美术多方面的辉煌成就，理解它们产生的原因，