《3.1 理解与宽容》同步练习1.doc

《3.1理解与宽容》同步练习 一、单选题 1、要理解他人，就应该（ ） ①尊重他人 ②友善待人 ③原谅他人所有的过错 ④坦诚地与人交流和沟通 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④ 2、达到理解需要积极的沟通，这主要包括（ ） ①主动的接近 ②真心的赞美 ③坦诚的交流 ④细心的领会 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 3、假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该（　　） A、当面不说，背后与老师作对 B、认为老师和自己过不去对自己有看法 C、找机会和老师谈谈，澄清事实 D、说老师坏话，上课捣乱 4、当我们与父母发生冲突时，正确的做法是（　　） A、不理睬父母，冷淡相对 B、以强硬态度顶撞 C、离家出走 D、尊重理解父母的苦心，主动和父母沟通 5、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程要（ ） A、斤斤计较 B、宽容大度 C、尊重他人 D、平等待人 二、多选题 1、理解他人，消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系，就必须（ ） A、超越狭隘的个人经验和个人好恶 B、以开放的胸怀体察他人的处境、感受和想法 C、在经济上帮助他人 D、在学习上帮助他人 2、宽容是一种美德，更是一种境界。下列做法能体现宽容要求的有（ ） A、为了一团和气，一味迎合别人 B、被人踩了你的脚，你说没关系 C、老师因误会而批评你，你仍然很尊敬他 D、与同学讨论某个问题撕，你总是承认同学的见解才是正确的 3、培养宽容精神需要（ ） A、正确认识自己 B、不断求知 C、提高修养和气质 D、学会把握自己的情绪 4、懂得宽容的人不让自己陷入怨恨和不满，因此（ ） A、宽容的人没有思想 B、宽容也是赐给自己的礼物 C、宽容会获得他人的敬重 D、宽容会获得更多的友谊 三、简答题 为什么说“善意使理解成为可能”？ 四、分析题 公共汽车上，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么？来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。 （1）你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？ （2）结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成关爱社会的行为？ 参考答案 一、单选题 1、D 2、D 3、C 4、D 5、B 二、多选题 1、AB 2、BC 3、ABCD 4、BCD 三、简答题 理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。只有满怀善意才能做到设身处地，超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑问题，体会对方的心情，理解对方的行为，明白对方的感受。 四、分析题 （1）在社会生活中，人们之间产生矛盾，摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。对于生活中的误会和矛盾，主要不是原则性问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。 （2）积极宣传公民基本道德规范，倡导社会新风。积极参与色会公益活动，服务志愿者活动等。关心社会发展、关注国家大事，维护国家荣誉和利益。团结互助，学会谦让、分享、助人。