《3.1 理解与宽容》同步练习3.doc

《3.1 理解与宽容》同步练习 一、单选题 1、人与人之间存在着隔阂，为了营造和谐的人际关系，必须用（?）来打破。A、谅解????B、理解?????C、宽容????D、理解和宽容要理解他人，就应该（????）尊重他人?????友善待人?????原谅他人所有的过错?????坦诚地与人交流和沟通A、???B、?????C、????D、理解的前提是（????）A、沟通???????B、尊重??????C、宽容???D、诚实达到理解需要积极的沟通，这主要包括（????）主动的接近??????真心的赞美????????坦诚的交流?????????细心的领会A、?????B、?? C、????D、假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该（　　）A、当面不说，背后与老师作对　　B、认为老师和自己过不去对自己有看法C、找机会和老师谈谈，澄清事实　D、说老师坏话，上课捣乱（ ①满怀善意 ②见风使舵 ③细心体贴 ④主动理解 A、①②③④ B、①②③ 　C、①③④ D、②③④ 9、3月18日，国务院总理温家宝与采访“两会”的中外记者见面，并在回答记者的提问时指出：如果我们的国家有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德，那么我们这个国家就是一个具有精神文明和道德力量的国家。下列对宽容理解不正确的是（ ） A、宽容就是心中有他人天地宽 B、尊重彼此的个性，宽容可不讲原则 C、要学会宽容，我们应学会把握好自己的情绪 D、宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人 10、据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数就接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是（ ） ①人最宝贵的是生命，应珍惜自己的生命 ②加强立法，就能避免未成年人意外伤亡事故的发生 ③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力 ④提高自己的思想道德素质，学会宽容理解 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 二、多选题 1、下列对宽容理解正确的是（ ） A、是一种美德 B、是懦弱的表现 C、是一种境界 D、可以使人有效地提高自我 2、下列行为体现宽容的是（ ） A、“混蛋，谁让你踩我的脚” B、“对不起，我把你的书包弄脏了”“不要紧” C、“眼瞎了，看把我的衣服都弄脏了。” D、“对不起，我错怪你了”“没关系，搞清楚就好” 3、以下名言警句中，能体现宽容的是（ ） A、忠言逆耳利于行 B、责人之心责已，恕已之心恕人 C、宰相肚里能撑船 D、水至清则无鱼，人至察则无朋 4、人与人的交往需要宽容友善，这是因为（ ） A、这样可以赢得友谊，增进团结 B、可以迎合别人的需要 C、这是营造和谐的人际关系的需要 D、这样可以使人互相信任 5、下列对理解的说法中，正确的是（ ） A、理解是我们认识社会的有效途径 B、没有理解，人与人之间的差异就会成为产生矛盾的因素 C、理解他人就是放弃自我，迎合他人 D、理解就是体察他人的处境、感受和想法 6、培养宽容精神，就应该（ ） A、要正确认识自己 B、要不断求知 C、是良好修养和高贵气质的体现 D、学会把握自己的情绪 三、材料分析题 小王和小李是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应。小王决定与小李绝交。 （1）小李做得对吗？为什么？ （2）小李怎样才能继续获得小王的友谊？ 参考答案 一、单选题 1、D 2、D 3、A 4、D 5、C 6、B 7、D 8、C 9、B 10、B 二、多选题 1、ACD 2、BD 3、BC 4、ACD 5、ABD 6、AD 三、材料分析题 （1）小李的做法是对的。因为理解和宽容是要讲原则的。对非原则性的问题，应该宽容；但是对原则性很强的问题，则要讲原则，否则就是相互包庇、相互隐瞒，而非理解、宽容。 （2）可以先与小王谈谈，告诉小王自己真实的想法；还可以在学习上帮助小王，共同提高，共同分享成功的快乐。