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《形式美及其法则》教案1
《形式美及其法则》教案
教学目标 ：
（1）知识目标：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础。
（2）能力目标：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。
教学重点 ：
掌握八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一。
教学难点 ：
理解形式美法则对于艺术设计的重要性，并能运用这些法则分析设计作品。
课型与课时：
理论讲授课 2课时
主要教学方法：
多媒体教学，引导教学、分组讨论、课题训练
教 学 过 程 ：
Ⅰ复习提问（5分钟）：
1. 构成的概念？ 2. 构成的分类？ 3. 平面构成的概念？
Ⅱ、导入课题：（5分钟）
现代化的大厦，电视铁塔，工厂的烟囱，高高的白桦林，它的结构轮廓都地高耸的垂直线.而垂直线在艺术上给人带来的印象是向上，高大，威严等感受，当我们看到了草原，大海，地平线，又会产生开阔，徐缓，平静的等形式感，再如古埃及的金字塔已正三角形给人以稳定，安全，坚固的感受，而倒立的三角形就会有相反的感觉.这些源于生活积累的共识，使我们逐渐发现了形式美的诸要素。
Ⅲ、讲授新课：（65分钟）
帆船的桅杆、电缆铁塔、工厂烟囱、高楼大厦……我们的视觉经验是什么感觉？
其结构轮廓都是高耸的垂直线，因而垂直线在艺术形式上给人以上升、高大、严格等感受。
大海、田野、草原……我们的视觉经验又是什么感觉？
平线、平原、大海等等的结构轮廓是水平线，使人联想到开阔、徐缓、平静等形式感。
早在古希腊时代就有一些学者与艺术家提出了美的形式的理论，例如毕达格拉斯派从数学的量度中发现的“黄金比率”被应用于一切艺术作品的领域，就是一个证明.因此形式美的诸要素在构成设计中则更加具有它重要的意义。
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