《指南针与远洋航海》教案2.docVIP

主备人 臧锦章 审核人 季德乐 授课时间 月 日 第 课时 课题 《指南针与远洋航海》教案 课型 新授课 教学目标 1、了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技术在社会发展中的作用。 2、知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。 3、了解磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。 4、了解地理南北极与地磁南北极反向并且不重合，知道磁偏角。 重点 1、磁感线的理解及如何用磁感线表示磁场方向。 2、用磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。 难点 1、磁感线的理解及如何用磁感线表示磁场方向。 2、用磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。 教法及教具 丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、引入新课： 我国是最早发现磁现象、运用磁场的国家之一，指南针的发明为世界航海做出了贡献。现在，磁已更广泛地运用在我们的生活中 二、新课教学： 介绍我国古代对磁的认识(参考教参的介绍)? 【自主学习】 1．我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼用_______和_______，二者相互补充，相互修正。用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与______的变动的关系总结出来，画出的航线在古代称为________或________。 2．意大利航海家哥伦布用了三年时间完成了环球航行，通过这次航行，人类更加认识到地球是______。 3．磁体是通过______对铁一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是______存在的另一种形式，是客观存在． 4．磁体上磁性最强的部分叫______，同名磁极______，异名磁极_______。 5．规定：在磁场中的任意一点，小磁针____________方向就是那一点的磁场方向。 6．磁感线: 是在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上每点的切线方向，亦即该点的____________方向，。磁感线的________表示磁场强弱。 7．地球在周围空间会产生磁场，叫________。地磁场的分布大致上就像一个________磁体。 8．地球具有磁场，宇宙中的许多_____都具有磁场。月球也有______。火星不象地球那样有一个_______的磁场，因此______ 不能在火星上工作。 9．分别用字母在图中空白处标出磁体的南北极 【合作探究】 【问题1】 如何确定磁场方向？ 【问题2】放在地面上的小磁针静止时为什么指南指北？ 【问题3】磁感线与电场线的联系与区别： 【问题4】磁偏角指什么？地面附近的地磁场磁性强吗？ 【课堂检测】 1．关于磁感线的下列说法中，正确的是( ) ．磁感线是真实存在于磁场中的有方向的曲线 B．磁感线上任一点的切线方向，都跟该点磁场的方向相同 ．磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁铁的南极 ．磁感线有可能出现相交的情况 2．磁感线上某点的切线方向表示 ( ) A．该点磁场的方向 B.小磁针在该点的受力方向 C．小磁针静止时N极在该点的指向 D.小磁针静止时S极在该点的指向 3．对磁感线的认识，下列说法正确的是( ) A．磁感线总是从磁体的北极出发，终止于磁体的南极 B．磁感线上某点的切线方向与放在该点小磁针南极的受力方向相同 C．磁感线的疏密可以反映磁场的强弱 D．磁感线是磁场中客观存在的线 三、小结： 四、作业： 学生认真听讲 ?学生自学郑和下西洋和欧洲的远洋探险 学生识记知识点 师生共同小结 板书设计 (用案人完成) 布置作业 教学札记