高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第三节 人类活动对自然灾害的影响导学案 新人教版选修5.docVIP

人类活动对自然灾害的影响 课题 人类活动对自然灾害的影响 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 1 科目 地理 苏帆 教学目标 知识与技能 运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响 过程与方法 利用多种资料，让学生从正、反两方面探究说明人类活动影响地表环境的稳定程度 情感态度价值观 正确理解人类活动与自然灾害的关系，树立正确的人生观、科学发展观 教材分析 重难点 运用资料分析人类活动对灾情的作用及其原因 教学设想 教法 讲授法 学法 合作探究法 教具 多媒体、教学挂图 课堂设计 目标展示 1．结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。.Com] 2．结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。 3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。 4．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。 5.?运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。 预习检测 1.人类进行生态环境建设，使生态系统______，可以增加环境的______。 2.人类______地开发利用资源、破坏生态环境，造成环境_____，导致多种自然灾害______。 3.人类活动影响受灾体的________。 4.人类活动对灾情的_______________。 答案：1.良性循环 稳定程度 2.超强度 失稳 频发 3.易损程度 4.“放大”和“缩小” 质疑探究 1.举例说明人类哪些活动会增加地表环境的稳定性？对自然灾害的发生频率和强度有何影响？ 2.一切灾损中最严重的是什么？人类的哪些活动会影响人类自身的易损程度？ 3.举例说明人类活动对灾情的放大或缩小作用？ 精讲点拨 1.试举例人类合理的活动对地表稳定程度有哪些有利影响？ 2.思考分析在原始社会、农业社会、工业社会，影响到人类的灾害种类分别有哪些?为什么存在这样的区别? 当堂检测 1下列关于不同社会发展阶段灾情变化的叙述，正确的是( ) A工业社会的灾情比农业社会小 B原始社会生产力水平低，灾情大 C社会经济发展水平越高，灾情越严重 D随着社会经济水平的提高，灾情不断变化 2.读图，回答有关问题。 (1)在同一次地震中，东、西两坡相比，受灾体易损程度较大的是________，原因是____________________________。 (2)该城镇利用地下水方面可能存在的问题是________，该问题导致的不良后果是_____________________。 答案：1.D 2.（1）西坡 西坡为建筑用地，易损程度大，东坡为未利用土地，易损程度小。 （2）过度开采地下水 使地下水水位下降，导致地面沉降，建筑物坍塌，也可能引发地震、塌方等。 作业布置 完成课时作业（五） 板 书 设 计 人类活动对自然灾害的影响 影响地表环境的稳定程度 影响受灾体的易损程度 人类自身的易损程度 不同土地利用类型的易损性 防减灾工程可以改变受灾体的易损性 人类活动对灾情的放大和缩小 社会发展不同阶段的灾情变化 教学反思 2