论督导通知.docVIP

关于对朵什乡教育辅导站 教育工作进行综合督导评估的通知 朵什乡教育辅导站: 根据《2010年全县教育工作要点》、《天祝藏族自治县教育督导室2009-2010年教育督导工作规划》、《天祝藏族自治县教育局关于建立学校督导评估工作区域网络的通知》和《全县教育督导工作安排》，为了进一步规范学校管理，改善办学条件，提高教育教学质量，保证本年度各项教育目标的实现，决定于5月下旬对你站及所辖学校进行综合督导评估，现将有关事宜通知如下： 一、督导形式 综合督导评估。 二、督导依据 1、《天祝县2010年教育工作要点》 2、《全县教育督导工作安排》 3、《天祝藏族自治县教育督导室2009-2010年教育督导工作规划》 4、《天祝藏族自治县教育局关于建立学校督导评估工作区域网络的通知》 5、《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行） 6、《甘肃省初级中学综合督导评估方案》（试行） 三、督导目的 一是督促教育辅导站、学校，深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《基础教育课程改革纲要》等教育法律、法规和方针政策，做到依法治校、依法执教；二是通过对教育辅导站所辖学校的检查、评估，督促和指导学校进一步优化学校管理，全面实施素质教育；三是引导、帮助学校进一步规范办学行为，落实国家中小学教育目标，提高教育教学质量、整体办学效益和综合办学实力，激励、促进学校自我发展、自我提高、自我完善；四是督促辅导站、学校做好“两基”巩固提高工作，加大义务教育监测力度，创造条件，更好地满足全体适龄儿童少年对享受良好教育资源的需求，有效促进学校教育的均衡发展，确保教育责任目标的全面实现。 四、督导时间 5月下旬（具体时间另行通知）。 五、学校需要准备的材料 详见《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行）和《甘肃省初级中学综合督导评估方案》（试行）。 六、督导组成机构 根据《天祝藏族自治县教育局关于建立学校督导评估工作区域网络的通知》要求，由夏玛督导责任区负责抽调专兼职督学组成朵什教育辅导站督导组。（具体人员见督导工作方案） 七、督前访问 在督导前，由教育局安排组成督前访问小组，对辅导站、学校前期督导工作进行了督前访问，有效地帮助和指导辅导站和学校开展督导自查自评工作。 八、对辅导站、学校的自评要求 1、朵什乡教育辅导站接到通知之日起，广泛宣传动员，成立自查自评领导机构，结合评估指标组建专项评估小组，对督导评估内容进行人员分工，召开教职工会议，认真学习《甘肃省小学综合督导评估方案》和《甘肃省初级中学综合督导评估方案》，熟悉评估程序和指标体系。 2、根据《甘肃省中小学督导评估指标体系》认真展开自查自评。自查自评要实事求是、坚持客观、公正的原则，发扬优势，发现存在的问题和不足，制定整改方案，做好查漏补缺。 3、于5月5前，上报《自查自评报告》及其附件，内容要详实、完整。 4、根据督导评估要求，认真做好各类档案资料的整理和表册填报，准备学校简介和督导评估目录要求的材料。 5、及时上报督导室随时需要的材料。 九、督导组联系人及电话 联系电话：3130316 联 系 人：魏春红 谈万兴 附件：1、学校自评说明； 2、《甘肃省小学综合督导评估方案》和《甘肃省初级中学综合督导评估方案》 2010年3月15日 附件1： 学校自评说明 （一）自评要求 自评是被督导学校根据督导评估指标体系和标准进行的自我评估。它是督导过程的一个重要环节，既是督导评估的基础，又是学校自我发展的动力。学校可根据评估指标，自我诊断，自我调整，达到自我完善的目的。为更好地发挥学校自我评估的作用，就督导自评工作提出以下几点要求： 1.成立由学校主要领导及各部门负责人与教师、学生、家长、社区代表参加的自评领导小组，制定自评工作计划、安排日程、组织专项评估组，开展自评工作，完成学校自评报告。 2.自评工作要实事求是，充分肯定成绩，查找存在的问题，把自评工作与学校的各项工作紧密结合起来，边评边改，以评促改。 3.学校自评要紧扣督导评估指标，结合学校的三年发展计划，突出基础性发展目标。 4.自评过程可适度吸收家长、社区、高一级学校或相关单位，所在学区领导参与，使评估尽可能客观、公正、全面。 5.在自评过程中积累的各种资料要系统整理，规范装订，及时归档。 6.自评报告及附件（自评机构与分工安排表、学校基本情况统计表、督导指标自评表、自评结论量化表）应在规定时间内送督导评估机构和组长督学。 （二）自评程序 学校自评工作流程图  学校接到督导评估通知后，建立自评组织机构，即进入学校自评阶段，自评工作须按以下程序开展： 1.准备阶段 ——成立组织。成立由学校主要领导及各部门负责人与教师、学生、家长、社区代表参加的自评小组，一般