Unit 4 My Family Lesson 1 教案 2.docVIP

Unit 4 My Family Lesson 1 教案 2 一、教学目标 1．能在插图的帮助下理解并朗读故事； 2．能指认、说明家庭主要成员：family，father，mother，grandfather，grandmother, uncle, aunt 3．能给别人介绍自己的爸爸和妈妈。 二、教学重点 l.在图片或录音的帮助下理解故事，在理解的基础上朗读故事； 2.认读词汇：family，father，mother，grandfather，grandmother。 三、教学难点 运用所学句型介绍家庭主要成员。 四、教具准备 配套光盘，自制课件，人物面具。 五、教学过程 Get Ready 1．歌曲导入 演唱Unit 3歌曲Is he/she your...?全班分成两组，一组扮演提问者，一组扮演Mocky。 2．猜人物 (l)通过观察剪影猜测人物，激发学生的兴趣。教师呈现Uncle Booky、Ann的剪影，让学生猜这两个人物是谁。 (2)告诉学生，今天要学一个故事，故事中会认识更多的人物。 T: Today, well learn a story. We will meet Ken and Anns family. Listen and Read 1．导入故事 教师呈现标题This is my family，可以解释family的意思，也可以用全家福的图片， 帮助学生理解，让学生预测故事是关于谁的家庭，家里都有谁。 T: Whose family is it? Who are in the family? Lets read the story. 2．学习故事 (l)教师呈现图1，让学生说一说图中有哪些人物，他们在干什么，和Ken与Ann是什么关系。 T: Who are they? (2)教师播放图l课件动画，引导学生关注是谁在给Ann -家拍照。让学生预测照片拍出来之后，Ken和Ann会拿给谁看。 T: Who is taking the photo for them? Who will look at the photo? (3)教师拿出自己的相机，给全班学生拍照，运用“Ready? Smile!”指示语，帮助学生理解。 (4)教师呈现图2，给学生说Ann把照片拿给Uncle Booky看。问学生Uncle。Booky是否认识Ann的家人。让学生和Uncle Booky -起来认识Ann的家人。 T: Uncle Booky is looking at Ann’s family photo. Lets meet Anns family together. (5)教师播放图3、4的动画课件，让学生说一说Uncle Booky拿放大镜看的是谁，与学生预测的是否一致。 T: Whos this? (6)教师拿出放大镜和Ann的家庭照，请学生扮演Ann和Uncle Booky，表演图3、4。 3．模仿表演 (l) 给学生时间独立阅读故事。 (2) 放录音，让学生用手指人物对话，跟读。 (3) 教师呈现课件，显示插图，删去Ann的对话，让学生看Uncle Booky的话，补全对话。 (4) 拿出本单元的故事卡片，学生按照故事内容排出顺序，并说出其中的人物对话。 (5) 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，也可以选择一幅或几幅图。 Learn to Say 1．呈现情景 (1) 教师呈现Learn to Say的场景，问学生这是谁的家，Ken在向谁介绍墙上的照片。鼓励学生说一说。 T: Whose family is it? Who is this girl? Does she know Kens family? (2) 让学生看墙上的照片，说一说分别是Ken的什么人。 T: Look at the photos. Who are they? 2．学习词汇 (l) 告诉学生接下来教师扮演Wang Li，他们扮演Ken，介绍墙上的照片。教师指着father的照片问“Whos this?”让学生回答，再呈现单词father，示范朗读。把单词写在黑板上。 (2) 教师放录音，让学生认真听，指相应的照片或人物。 (3) 教师指墙上的照片，让学生读出单词。 3．模仿表演 (1) 学生两人一组，分别扮演Ken和女孩，模仿对话，逐一介绍墙上照片中的人物。 (2) 叫几组学生演示他们的对话，教师准备Ken和Wang Li的面具。 (3) 教师将学生的家人照片呈现出来，通过师生和生生问答，了解照片信息。 T: Therere some family photos. Who are they? Listen and Sa