Unit 1 Spring Is Coming Lesson 6 Stories about Spring 教案1.docVIP

Unit 1 Spring Is Coming Lesson 6 Stories about Spring 教案1 一、教学目标 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: low, below, zero, until. 2. 掌握重点短语和句型： as…as…, below?zero, not until, Groundhog?Day, sugar?bush 3. 理解课文内容。 4. 让学生掌握书信格式。 5. 让学生尝试给别人写信谈论春天。 6. 培养学生热爱大自然的情趣。 二、教学重难点 1. 让学生掌握书信格式。 2. 让学生尝试给别人写信谈论春天。 三、课前准备 1. 课文录音。 2. 教学ppt. 四、教学过程 ?自主预习 任务一：学习新单词和短语。 任务二：根据课文内容回答下列问题: Which?season?does?Jenny?talk about? 合作探究 探究一、It’s?a?little?wild. Wild在句中作形容词，意为“异常的”，wild还有“野生的，荒芜的”之意。还可用作名词，表示“荒野，未开化的地方；偏远地区”。 The?boy?has?wild?hair.那个男孩儿头发乱蓬蓬的。? ?? You?can?see?many?wild?animals?in?the?zoo.在动物园你可以看到很多野生动物。 探究二、The?temperature?can?be?as?low?as?-15°C,?but?it?can?also?reach?15°C. as…as…意为“与??一样”此句主要为了强调气温的强烈变化，还可以直接说成The?temperature?can?be?-15℃. Eg: Yao?Ming?is?as?tall?as?2.26???meters.姚明高达2.26米 ? Yao?Ming?is?2.26???meters?tall.?姚明2.26米高。 探究三、??We?probably?won’t?see?any?flowers?until?May?or?June! Not?until?意为“直到……才……“，until引导时间状语从句。 Eg: We?didn’t?leave?school?until?the?rain?stopped.直到雨停我们才离开学校。? Please?wait?here?until?your?mother?comes?to?pick?you?up.请你一直在这儿等到你妈妈来接你。 交流展示 小组讨论合作探究里的内容。 精讲点拨 叫各组代表将本组未解决的问题提出老师或同学进行解答。 五、作业 1. 听课文录音并跟读。 2. 尝试给自己的好朋友写一封信告诉他合肥的春天是什么样的。 3. 完成课后练习。 4. 复习第一单元。 5. 预习新课。