《定理与证明》教案2.docVIP

《定理与证明》教案 教学目标 1.了解证明的基本步骤和书写格式. 2.能从“两直线平行，同位角相等”这个基本事实出发，证明平行线的性质定理， 并能简单应用这些结论. 3.继续感受数学的严谨、结论的确定，初步养成言之有理、落笔有据的推理习惯， 发展初步的演绎推理能力. 教学重点 从“两直线平行，同位角相等”这个基本事实出发，证明平行线的性质定理，并能 简单应用这些结论. 教学难点 证明的基本步骤和书写格式，推理的合理性. 教学过程 一、情境创设 1.我们曾探索、发现了有关平行线的那些结论？ 2.我们是如何证明“同旁内角互补，两直线平行”的？ 3.从基本事实“两直线平行，同位角相等”可以证明那些结论？ 二、探索活动 从基本事实“两直线平行，同位角相等”出发，如何证明“两直线平行，内错角相等”？ 1.画出图形，并根据图形写出已知、求证； 2.说出你的证题思路； 3.完成证明，并与同学交流. 三、例题讲解 例3.已知：如图，直线AB、CD与直线EF相交，且∠1=∠2. 求证：AB∥CD 证明：∵∠1=∠2 (已知) 又∵∠1=∠3(对顶角相等) ∴∠2=∠3(等量代换) ∴AB∥CD (同位角相等，两直线平行) 例4.已知：如图，∠AOB=∠BOC=180°，OE平分∠AOB，OF平分∠BOC 求证：OE⊥OF ∵OE平分∠AOB，OF平分∠BOC，(已知) ∴∠1=∠AOB，∠2=∠BO