《视图》教案2.docVIP

《视图》教案2 学生起点分析 ① 使学生想象直三棱柱和直四棱柱的三种视图，经历由直三棱柱和直四棱柱到其三种视图的转化过程； ② 引导学生发现同一个几何体三种视图之间的关系； ③ 能根据几何体的俯视图尝试画出它的主视图和左视图； ④ 在教学过程中培养学生的动手操作能力和合作交流意识。教学过程分析 第一环节：知识回顾；第二环节：探索实践；第三环节：延伸提高；第四环节：巩固练习；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业。 第一环节：知识回顾 活动内容：复习上一节课所学过的常见几何体三种视图的画法， 请你找出下列物体所对应的主视图 2、画出下列几何体的三种视图： 活动目的：第一个问题通过常见几何体及其组合的主视图来回顾本节第一课时的知识，第二题通过画圆柱、圆锥和圆柱的组合体、长方体的三视图回顾三视图的画法，特别的长方体是棱柱的一种，它的三种视图是第一节课之中没有画过的，学生在第一节课之中画的几何体的主视图和左视图都是一样的，而长方体的主视图与左视图的宽度是不同的，与下面将要绘制的普通棱柱视图类似，这也是为下面的教学做出铺垫。 实际效果：学生在绘第二环节：探索实践活动内容：绘制三棱柱的三视图 如右图，出示一个三棱柱(最好有实物模型) 1.提问：你能想象出这个正三棱柱的主视图、左视图和俯视图吗？你能画出它们吗？ 2.小亮画出了这个几何体的三视图，你同意他的画法吗？ 3.你所画的主视图