《光的折射 折射率》导学案1.docVIP

光的折射 折射率 教学目标 1．通过实验认识光的折射规律。能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。 2．通过对大量光的折射现象的具体分析，没疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力。 3．通过实验探究，培养学生实验操作能力。 教学重、难点 1、重点 (1)探究光的折射规律。 (2)通过实验探究培养学生的科学探究能力。 2．难点 实验探究光的折射规律。 教学方法 科学探究法，实验法，讨论、交流法 教具准备 学生分组实验：激光笔、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖、铅笔、细线、几个小石块、烧杯、筷子 演示实验：细长铁丝(当作鱼叉)，鱼(塑料片剪成的)，装满水的塑料桶。 教学过程 一、深题引入 1．分组实验。 （1)让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化。 生：烧杯的底盛满水后上升了。 (2)让学生观察筷子放在装满水的金属碗中，在水面处出现了什么现象? 生：筷子在水面处折断了。 (3)让学生观察笔放在玻璃砖后，出现了什么现象? 生：笔看起来折断了。 2．演示实验。 “刺鱼”活动(个别学生上台演示)。 各组取小桶一只，加入适量的水，把数条“小鱼”(如图所示)通过细线绑在石块上，浸入水中，使“龟”潜入水中较深的位置。甲、乙两位同学， 用细铁丝作鱼叉，快速向“负”刺去，把鱼刺出水面为成功，只