中学教师专业标准试行-信息资源管理系统登录.pdfVIP

附件3： 中学教师专业标准（试行） 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据 《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》， 特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育教学工作职责的专业人员，需要经 过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识 和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要 求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师 专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工 作的重要依据。 一、基本理念 （一）师德为先 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值 体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中 学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育 人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学 生健康成长的指导者和引路人。 （二）学生为本 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生 的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合 1 的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个 性地发展。 （三）能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人 实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专 业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能 力。 （四）终身学习 学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的 经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持 续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 二、基本内容 维度 领域 基本要求 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律 法规。 2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事 （一）职业理解 业，具有职业理想和敬业精神。 与认识 3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身 专业发展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 2 6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保 护中学生生命安全。 7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益， 平等对待每一位中学生。不讽刺、挖苦、歧视 （二）对学生的 中学生，不体罚或变相体罚中学生。 专 态度与行为 8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不 业 同需要。 9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的 理 自主发展。 念 与 10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生 师 的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重 德 视中学生的全面发展。 11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每