《应用广泛的金属材料第二课时》课件2.pptVIP

化学腐蚀 电化学腐蚀 条件 金属与物质直接接触(不与电解质溶液接触) 不纯金属或合金跟电解质溶液接触 现象 无电流产生(不发生原电池反应) 有电流产生(发生原电池反应) 本质 发生氧化还原反应，金属被腐蚀 氧化反应和还原反应分别在两个电极进行，较活泼的金属被腐蚀 相互 关系 两种腐蚀往往同时发生，但电化学腐蚀更普遍 析氢腐蚀 吸氧腐蚀 形成条件 水膜酸性较强 水膜酸性很弱或呈中性 电解质溶液 溶有CO2的水溶液 溶有O2的水溶液 负极 Fe 负极反应 Fe－2e－===Fe2＋ 正极 C 正极反应 2H＋＋2e－===H2↑ O2＋4e－＋2H2O===4OH－ 发生情况 相对较少，腐蚀速率较快 非常普遍，腐蚀速率较快 最终腐蚀产物 铁锈 普遍性 吸氧腐蚀比析氢腐蚀更普遍 * kJ/mol 教师用书独具演示 演示结束 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解生活中金属的腐蚀情况及危害，认识防止金属腐蚀的重要性。 2．掌握金属腐蚀的原理。 3．了解与掌握金属腐蚀的防护措施、常用方法及原理。 1.电化学腐蚀的原因。(难点) 2．防止金属腐蚀的常用方法。(重难点) 化学反应 电化学 失电子 金属阳离子 化学反应 不纯的金属 原电池 电化学保护法 有保护能力的金属 更易失去电子 四氧化三铁 分类 化学腐蚀 电化学腐蚀 条件 金属跟接触的物质直接反应 不纯金属或合金跟电解质溶液接触 现象 不产生电流 有微弱的电流产生 反应 金属被氧化 较活泼的金属被氧化 相互关系 化学腐蚀和电化学腐蚀往往同时发生 菜 单 课时作业 课前自主导学 SJ · 化学 选修　化学与生活 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 菜 单 课时作业 课前自主导学 SJ · 化学 选修　化学与生活 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 * kJ/mol