《社会主义建设道路的初期探索》导学案01.doc

社会主义建设道路的初期探索 课标要求 1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势。 2、 学习目标 1、知识与能力：了解战时共产主义政策和新经济政策的实施背景，简述两政策的内容，归纳其特点，理解其作用。说明新经济政策是对社会主义建设道路的有益探索；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。　　 2、过程与方法：比较战时共产主义政策和新经济政策的异同，提高自己的比较能力；阅读材料献，学习运用材料说明历史问题的方法；联系中国的改革开放，认识新经济政策在中国特色社会主义建设中的借鉴作用。　　 3、情感态度与价值观：以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权的事实，树立战胜困难的勇气和决心，通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚持求真、务实和创新的科学态度。 学习重点：了解苏俄战时共产主义政策和新经济政策实施前的时代背景、目的、内容和意义。　　 学习难点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同点；理解战时共产主义向新经济政策过渡是历史的必然。 课前预习 使用说明与学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。2、完成预习自测题目。3、限时20分钟独立完成。 教材助读 一、非常时期的非常政策 1．背景： (1)外患：十月革命胜利后，帝国主义妄图将新生的 扼杀在摇篮中。 (2)内忧： ①各地叛乱：国内被推翻的 企图恢复旧政权，在各地发动叛乱。 ②国内战争：1918年，国内外反动势力相互勾结发动内战，苏维埃政权陷入敌人的重重包围之中。 2．内容： (1)农业：实行 。 (2)工业：企业收归国有，实行 的管理政策。 (3)分配：取消 ，实行实物配给制。 (4)劳动：实行成年人劳动义务制。 3．性质：在战争逼迫的特定环境下采取的 非常措施。 4．评价： (1)积极：适应了战时需要，集中全国人力、物力，保证 上的胜利；巩固了苏维埃政权。 (2)消极：执行过程中，出现许多弊病和错误，严重损害了农民的利益。 二、经济危机和政治危机 三、新经济政策的实施 1．背景： (1) 已不适应战争结束后的新情况。 (2)严重的经济危机和政治危机。 2．标志：1921年3月，俄共(布)第十次代表大会通过《关于以实物税代替余粮收集制的报告》 3．内容： (1)农业：以固定的 代替余粮收集制。 (2)工业： ①改变国营企业高度集中管理的办法，实行 。 ②在坚持国家掌握经济命脉的前提下，实行 。 ③部分国有企业以租让制和租借制的形式转给本国和外国 经营。 (3)商业：允许商品买卖，实行 。 (4)分配：废除平均主义的实物配给制，实行 的工资制。 4．意义： (1)经济上：调动了人民的生产积极性，使苏俄经济很快走出困境，为实现 打下了坚实基础。 (2)政治上：恢复了被战争破坏的经济，巩固了工农联盟和苏维埃政权。 (3)理论上：探索出一条向 过渡的正确途径，是列宁对俄国社会主义建设进行的一次有益探索。 预习自测 1．电影《列宁在1918》中有这样的一些镜头：红军战士瓦西里在押送粮食回彼得格勒后，自己却因为饥饿昏倒了……瓦西里也曾对妻子许下最美好的愿望：“面包会有的……。”当时的经济政策是A．农业集体化　B．战时共产主义政策 C．新经济政策D．苏联卫国战争．有人说，“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天则是阳光灿烂”。这里“阳光灿烂”最有可能是因为A．农民无偿获得永久属于自己的土地 B．农民纳税后能自由支配剩余的粮食 C．苏维埃政府免去了农民的赋税 D．农民享有优先处理农产品的权利 材料一　“一切为了前线，一切为了战胜敌人” 材料二　“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里……禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越‘一般革命’的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的‘真正的主要的门径’。” ——列宁 材料三　1919年1月11日人民委员会颁布……办法是自下而上地摊派给各产粮省、县、乡、村，直至每个农户承担，按固定价格强制向农民征购。按规定期限交售粮食而如发现储备者予以没收，严重者……逮捕法办。 (1)材料一反映了什么时期的现象？这一时期内采取了哪些措施