《蚯蚓处理厂》课件.pptVIP

蚯蚓处理厂 蚯蚓 问题导学 同学们，你们知道蚯蚓对环境的作用吗？ 生字学习 tǎo 左右结构 讨论 lùn 左右结构 论题 讨 论 生字学习 wū 左右结构 污染 rǎn 上下结构 染发 污 染 字形辨析 立 lā 垃 垃圾 lā 拉 拉手 qì 泣 哭泣 字形辨析 及 jī 圾 垃圾 jí 级 年级 jí 极 极其 词语学习 指不需要或无用的固体、流体物质。 【例】蚯蚓能够处理垃圾。 安排；解决。 【例】我们该如何处理这些垃圾？ 垃圾 处理 词语学习 表示使沾染上有害物质。 【例】我们不能污染水源。 表示对某问题交换意见或辩论。 【例】大家开始讨论学习计划了。 污染 讨论 课文梳理 动物讨论垃圾处理办法 猴子：“烧了”。 燕子：“烧了会污染空气”。 狼：“在河边埋掉”。 金鱼：“埋了会污染土地和地下水”。 蚯蚓：“建一个蚯蚓垃圾处理厂，因为我们能吃 掉果皮，菜叶以及没用的纸等垃圾”。 重点句型学习 主语+动词+（得）+程度补语+其他 例句：你可以给我拿一下资料吗？ “一下”表示一次、短暂的时间、突然间的意思。常用于名词或动词后。 按照例句，用“一下”造几个句子。 课堂讨论 同学们，你们还知道哪些有益于环境的动物吗？说出来和大家分享吧。 扩展练习 把下面的词语连成句子。 1、动物 开会 要 为什么 呢 2、猴子 提议 和 狼 的 被 否决 了 。 动物为什么要开会呢？ 猴子和狼的提议被否决了。 课堂小结 学习了四个生字：讨、论、污、染 学习四个词语：讨论、污染 垃圾、处理 课后作业 1、抄写本课所学生字与生词各五遍。 2、预习课文二。 再见！